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第3课时 生态系统中的物质循环
[目标导读] 1.分析教材图4-11和图4-12,概述水循环、碳循环和氮循环的过程,并归纳物质循环的特点。2.阅读教材P99最后一段,比较能量流动和物质循环的过程和特点,归纳二者的区别和联系。
[重难点击] 1.生态系统的物质循环过程和特点。2.物质循环与能量流动的关系。
一 水的循环、碳的循环和氮的循环
生态系统中的物质循环主要包括水的循环、碳的循环和氮的循环,请结合教材内容分析它们的具体过程,并归纳其共同特点。
1.水的循环
(1)分析图中数据:海洋蒸发量比降水量多出0.37,陆地的降水量比蒸发量多出0.37,这可以说明海洋中蒸发的水量大部分直接以降水的形式回到海洋,小部分降到了陆地上。而陆地上多出的这部分水量就以地表径流的形式归还到海洋中。
(2)海洋和陆地的总蒸发量为5.2,总降水量为5.2,二者相等,说明水分可以循环往复的利用。
(3)水的循环是局部性的,还是全球性的?
答案 全球性的。
2.碳的循环
(1)碳在自然界的储存库主要是水圈和大气圈,_CO2是碳循环中主要的形式。
(2)自然界中的碳元素是以CO2的形式被生产者利用,通过光合作用合成有机物储存在体内,进入生物群落。
(3)碳元素在生物群落中以有机物的形式,沿着食物链和食物网往下传递,最终流向分解者。
(4)动植物的呼吸作用和分解者的分解作用,以及化石燃料的燃烧都可以把有机物分解成无机物,以CO2的形式归还给环境。
(5)如果人们不按生态规律办事,乱砍滥伐森林,对生态系统的碳循环有何影响?
答案 打破了碳循环平衡,使大气中CO2进入群落的过程受阻,大气中CO2的含量就会明显增多。
(6)化石燃料的大量燃烧,对生态系统的碳循环有何影响?又有什么危害?
答案 CO2在很短时间内释放出来,打破了碳循环平衡,使大气中CO2的含量增高,进而导致温室效应。危害:加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
3.氮的循环
(1)氮的气体形式在空气中的含量高达79%,但不能被植物直接利用,要经过固氮菌(如根瘤菌)的固氮过程转化为硝酸盐和氨后,再供给植物利用。
(2)动植物遗体、排遗物等中的含氮有机物先经过氨化细菌的作用生成NH3,再经过亚硝酸盐细菌和硝酸盐细菌的作用生成硝酸盐,一部分硝酸盐可以被植物体再利用,另一部分硝酸盐被反硝化细菌还原成氮气归还到大气中去。
(3)综上可见,氮循环的形式有N2、NH3、NOeq \o\al(-,3)、含氮有机物等。
(4)氮循环是否具有全球性的特点?
答案 是。
4.结合以上的实例,归纳物质循环的特点
(1)循环再生、反复利用;(2)全球性。
归纳提炼
项目
水的循环
碳的循环
氮的循环
实质
H、O元素的循环
C元素的循环
N元素的循环
循环的形式
水蒸气、液态水
CO2、含碳有机物
N2、NH3、NOeq \o\al(-,3)、含氮有机物等
主要过程
蒸发、降水、动植物的吸收
光合作用、细胞呼吸、分解作用、燃烧
固氮作用、硝化作用、反硝化作用、燃烧、分解作用
共同特点
循环性、全球性
活学活用
1.如图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落,箭头表示物质循环方向。请判断下列说法的正误:
(1)图中①过程可以表示绿色植物的光合作用( )
(2)缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行( )
(3)类群丙无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一( )
(4)碳在乙、丙中以有机物的形式存在( )
(5)参与物质循环的对象是含碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物( )
(6)碳循环是在组成生态系统的生物群落的生物体内的循环过程( )
(7)碳循环是碳元素在生物群落与无机环境之间的循环过程( )
问题导析 (1)据图,气体X为CO2,与其具有双向箭头的乙为生产者,乙、丙、丁都指向甲,甲为分解者,丙为初级消费者,丁为次级消费者。
(2) 碳在生物群落内的存在形式是有机物。
(3)碳循环是组成生物体的元素的循环,而不是化合物的循环。
答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)√
二 物质循环和能量流动的关系
物质循环和能量流动是生态系统的两大主要功能,它们之间既有区别,又相互联系,结合下图分析二者的关系。
1.完成下表,归纳二者的区别
项目
物质循环
能量流动
特点
反复利用、循环流动
单向流动、逐级递减
范围
全球性
生态系统的各营养级
2.阅读教材,归纳二者的联系
(1)物质为能量的流动提供载体,使能量能够在食物链和食物网中进行传递。
(2)能量的固定、贮存、转换、释放都伴随着物质的合成和分解过程。
(3)能量的流动使得非生物环境和生物群落之间的物质不断循环往复,所以说,能量是物质循环的动力。
归纳提炼
绘制物
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