工业4.0背景下职业学校专业英语课堂教学问题的研究.docVIP

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  • 2018-10-16 发布于福建
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工业4.0背景下职业学校专业英语课堂教学问题的研究.doc

工业4.0背景下职业学校专业英语课堂教学问题的研究

工业4.0背景下职业学校专业英语课堂教学问题的研究   摘 要 工业4.0的到来改变了我国传统制造业,与此同时也对我国人才培养模式提出了越来越高的要求。职业学校肩负着培养高质量人才的历史重任,会计专业英语又成为职业学校培养高质量人才的重要标志之一,它的开设适应了工业4.0时代社会发展的需求。但是会计专业英语课堂教学还不完善,要想为工业4.0时代培养满足社会发展需要的人才还需要长时间的探索。本文主要探讨会计专业英语课堂教学的现状和存在的问题,提出相应的改革策略。   关键词 工业4.0 会计专业英语 课堂教学   中图分类号:G424 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.059   Research on Classroom Teaching of Specialized English in Vocational   School under the Background of Industry 4   ――Take Accounting professional as an example   PENG Yingfei   (Tianjin University of Technology and Education, Tianjin 300222)   Abstract The arrival of industry 4 has changed the traditional manufacturing industry of our country, and at the same time, it puts forward higher and higher demand for the talent training mode of our country. Occupation school shoulders the historical mission of cultivating high quality talents, accounting English and become an important sign of the occupation school of cultivating high quality talents, its open to industry 4 times the demand of social development. However, the classroom teaching of accounting English is not perfect, and it will take a long time to train the talents who meet the needs of social development for the 4 age of industry. This paper mainly discusses the current situation and existing problems of classroom teaching of accounting English, and puts forward some corresponding reform strategies.   Keywords industry 4.0; accounting professional English; classroom teaching   0 引言   “工业4.0”是在德国学术界和产业界的建议和推动下由教研部与经济技术部共同参与形成的。它被称作历史上第四次工业革命,其核心便是制造业与信息技术的深度融合。[1]   1 工业4.0下的人才观   1.1 工业4.0改变用人单位对会计专业英语人才需求   工业4.0加剧了国际上对会计专业英语人才的需求,用人单位越来越关注会计人员的英语能力。以“智联招聘”和“51Job”两大网站的招聘信息为例,如图1所示:   从图1看出市场对会计专业英语能力有明确的要求。对英语四六级有要求的职位比重集中在北京地区,对英语口语有要求的职位分布在上海地区,并且对英语阅读能力有较高要求的职位主要分布在北京地区。[2]   1.2 职业学校的会计专业英语   会计专业英语课堂教学具有实践性和操作性,涉及的专业知识也较广泛。职业学校肩负着培养高技术和技能型会计专业英语人才的历史使命。然而职业学校会计专业英语课堂教学存在不少问题,需要不断改革会计专业英语人才的培养模式。   1.3 职业学校会计专业英语人才培养模式的转变   传统职业学校的人才培养模式不能适应工业4.0背景下对人才的要求,职业学校应改变传统的直接传授

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