讲义(培训师授课技巧).pptVIP

* 到延安去！看毛爷爷是怎么发达D！ 一、角色定位 （一）经理人与培训师 经理人（管理者） 培训师（教师） 知识的不平等 知识的传播者 地位的不平等 信息的传播者 活动厂长 当官不在乎几个错字 师生对话：“好汉歌” 对学生不好的下场 * 小结：培训师的角色定位 期望：无私、耐心、智慧、专业 身份：专家、演说家、主持人 行为：谦虚、大方、热情 一、角色定位 （二）培训师的角色定位 知识的不平等 （火箭为什么能上天？） 知识的传播者 （“网恋”新解） 各位：“看我的！” 同学们：“向我开炮！” 让学员“心悦诚服” 我是优秀的演员 * 二、需求分析 小结：同频，才能共振 （一）需求分析的目标 1－同一性 我和大家分享一下管理经验（身份的同一性） 小时候我们都玩过“捉迷藏”吧？（经历的同一性） 我中学的数理化学得还不错（知识的同一性） 难道我们对此永远麻木不仁吗？！（情感的相关性） 我也有个姓毕的佬爷（血缘的同一性） …… 蜘蛛与蜜蜂的婚事 公交IC卡 二、需求分析 （一）需求分析的目标 2－ 相关性 大家在实践中经常遇到这样的问题（工作的相关性） 将来你们总要面临这样的问题（发展的相关性） …… 小结：相关，才能共享 亲爱的，嫁给我吧 内容需求（理论？实务？） 二、需求分析 （二）需求分析的内容 形式需求（宣科式？——呈现新信息） （问答式？——