13.2.5全等三角形的判定——边边边导学案.doc

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 13.2.5 全等三角形的判定—边边边导学案 学习目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。 ※3、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 学习重点：已知三边对应相等的三角形全等探究． 学习难点：灵活运用三角形全等条件证明． 二、温故知新： 1、全等三角形的 相等， 相等。 2、如图1，已知△AOC≌△BOD，则∠A=∠B，∠C= ， =∠2，对应边有AC= ， =OB，OD=_______。 3、如图3，已知∠B=∠D，∠1=∠2，∠3=∠4， AB=CD，AD=CB，AC=CA。则△ ≌ △ 判定两个三角形全等，你学过哪些方法了？ 三、新知构建： 探究点1： 已知三条线段的长分别为4cm， 5cm， 6cm，试画一个三角形，使这三条线段分别为其三条边。把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ 作图方法： b．以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ，这说明这些三角形都是 的． c．归纳：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”． d、用数学语言表述： 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ ( ) 用上面的规律可以判断两个三角形 ． “SSS”是证明三角形全等的一个依据． 探究点2：例6（自学课本P72）并完成下列练习。 练习1： 如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABD≌△ACD． 证明：∵D是BC ∴ = ∴在△ 和△ 中 AB= BD= AD= ∴△ABD △ACD( ) 练习2：如图，OA＝OB，AC＝BC. 求证：∠AOC＝∠BOC. 探究点3：（看书P72），完成P72页概括的表格。 全等三角形判定的结论归纳如下表（请补充完整表格中的内容） 对应相等的元素 两边一角 两角一边 三角 三边 两边及其夹角 两边及其中一边的对角 两角及其夹边 两角及其中一角的对边 三角形是否一定全等 一定 （SAS） 一定 (ASA) 课堂检测 如图，AB=DC，BF=CE，AE=DF，你能找到一对全等的三角形吗？ 说明你的理由。 2、如图，已知AC=AD，BC=BD，CE=DE，则全等三角形共有 对， 并说明全等的理由。 三、学以致用 1.如图，点B、E、C、F在同一直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF，请将下面说明ΔABC≌ΔDEF的过程和理由补充完整。 解：∵BE = CF （_______________） ∴BE+EC=CF+EC 即BC=EF 在ΔABC和ΔDEF中 AB = ________ （_________________） _______ = DF （_________________） BC = __________ ∴ΔABC ≌ ΔDEF （_______________） 2．如图，已知AB=DE，BC=EF，AF=DC，则∠EFD=∠BCA，请说明理由。 3．如图，AB=AE，AC=AD，BD=CE，求证：△ABC ≌ ADE。 4．已知：如图，AD=BC,AC=BD. 求证：∠OCD=∠ODC P5、如图，PA=PB，PC是△PAB的中线，∠A=55°求：∠B的度数 P 解：∵PC是AB边上的中线， ∴AC= （中线的定义） 在 中 BA B A C C ∴ ≌ （ ） ∴∠A=∠B（ ） ∵ ∠A=55°（已知） ∴ ∠B=∠A=55°（等量代换） ﹡6.如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，点E在AD上，找出图中全等的三角形，并说明它们为什么是全等的.