我国高校专利成果转化问题及对策的研究.docVIP

我国高校专利成果转化问题及对策的研究 　　【摘 要】 本文阐述了高校专利成果转化的概念及价值，分析了我国高校专利成果转化的现状及存在问题，提出了我国高校专利成果转化的推进策略。要提高专利成果的质量；建立合理的利益分配?C制；构建专业化的转化平台；给予高校专利成果转化以政策支持。 　　【关键词】 高校；专利权；专利成果转化；问题；对策 　　一、高校专利成果转化的基本考察 　　1、高校专利成果转化的概念 　　目前，我国《专利法》以及相关学界对于高校专利成果转化尚未作出统一、明确的概念界定，但是在我国1996年起施行的《中华人民共和国科技成果转化法》第二条中，对科技成果转化做出了明确定义，即科技成果转化是指以提高生产力水平为目的，对科学研究及基础开发所产出的具有实用价值的科技成果进行进一步的开发、推广，最终形成能够推动社会发展的新产品、新工艺、新材料并推动新兴产业发展的一项活动。[1] 　　根据上述科技成果转化的定义，可以将高校专利成果转化的概念界定为：是指供职于高校的科研人员利用国家基金或高校物质资料而取得专利成果，并通过一定的转化形式从专利权转化为实际经济效益的过程，这一过程会推动科技成果产业化及社会发展。 　　2、高校专利成果转化的价值 　　首先，高校专利成果转化具有效益性，并且这种效益是双层次且惠及多方的。效益的双层次是指高校专利成果转化后会带来经济效益和社会效益，专利发明人获得经济奖励和名誉、专利成果产业化后提高生产力水平为企业带来经济收入、一批专利转化中介机构也会应运发展起来，满足了多方的利益诉求。[2]其次，转化后资金融通也会推动社会的科技创新和经济发展，提高我国的经济生产力实现社会效益。 　　另外，高校专利成果顺利转化可以激发科研人员进行发明创新的积极性。专利成果“物尽其用”后，发明人除了获得物质奖励外，还可以收获个人荣誉得到精神上的满足，这些回报会激励高校科研工作人员继续投身于科学创新工作。此外，专利成果转化带来的经济效益会引起高校的重视，有利于增强高校的专利技术管理观念。 　　二、我国高校专利成果转化的现状及存在问题 　　1、高校专利成果转化的现状 　　顺应国际知识经济的潮流，近年来我国高校知识产权意识有所提高，越来越多的高校科研人员将科技成果权利化视为保护知识产权的最优途径，高校的专利申请量和授权量也在逐年增长。但是当科研成果权利化之后，转化实施难已经成为高校专利权利人面临的最大困难。作为一种无形财产权，知识产权只有转化后带来实际的经济利益才能真正实现其价值，成为既得权利。在欧美发达国家，高校专利成果转化率已经达到70%以上。[3]据我国多所高校共同作出的一项科研调查报告所述，目前在我国高校持有的专利成果中，顺利实现专利成果转化的项目不足10%，其中大多专利成果以权利转让和收取专利许可费的方式实现转化，能够实现专利权从高校到企业的直接“孵化”，达到产业化目标的专利更是少之又少。[4]令人堪忧的专利成果转化率限制了高校科研人员的积极性，制约了我国高校科研的发展创新，也阻碍了我国知识产权强国战略的实现。因此，促进高校专利成果转化已经成为现阶段我国知识产权发展中不可忽视的重要环节。 　　2、高校专利成果转化存在的问题 　　（1）专利成果质量不高。我国高校专利成果储备量虽高，但这些专利普遍存在质量不高难以产业化的问题，目前，高校科研工作者对专利成果研发意义和专利转化紧迫性的认识不足已经成为专利转化的一大阻力。在我国，为了鼓励科研创新，各级政府和高校对专利申请提供了一定的经费支持，专利成果也往往作为高校教师评职称的重要考核指标，这就导致许多高校专利成果成为发明者追求功利和财富的“衍生品”。在这种为了申请专利而进行科研工作的错误理念之下，高校内部盲目追求专利成果的数量，却忽视了专利质量，甚至产生了许多毫无用处的垃圾专利。这不但造成了科研经费、物质资料的浪费，也致使我国高校专利成果一步步走向产业需求和现有专利成果无法接轨的断崖。 　　（2）转化收益分配失衡。高校专利成果通常由科研人员利用本校物质条件或履行校内与本职有关的任务而完成研发，因此其可归属于职务发明的范畴。根据我国专利法规定，申请专利的权利和专利权均归属于高校，作为职务发明人的科研人员仅享有署名权和获得奖励报酬的权利。但有时职务发明和非职务发明的界限往往模糊不清，致使其转化收益归属也难以确定。此外，在实际中，专利成果产出后，其转化过程基本上由高校完全控制，职务发明人所能享有的转化收益很大程度上依赖于高校的专利成果转化行为，这就导致科研人员最终得到的报酬可能与其创造的专利成果价值不匹配。[5]科研人员在专利成果转化收益中的弱势地位以及相应法律制衡手段的缺失，使其在合理奖励无法实现和署名权被侵犯时，无法维护自己的合法利益，从而限制了科研人