第六届全国阅读教学观摩课之学弈【精选】.docVIP

O(∩_∩)O 第六届全国阅读教学观摩课之《学弈》教学设计及教学实录（一等奖） 《学弈》 湖南省湘潭市岳塘区湘机小学 周奇 教学理念： 创设轻松愉悦的学习氛围，在研读课文、探究疑难的过程中，培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。 教学目标： 1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 2、正确、流利地朗读、背诵课文。 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点： 读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。 教学过程： 一、激趣导入 1、谈话交流，导入新课。 2、简介作者，认识孟子。 3、板书课题，理解课题。 二、试读质疑 1、初读课文。交流对课文的印象，初步感知文言文的特点。 2、再读课文。指导学生借助课后注释和工具书，了解故事大意，并就不懂的地方自由质疑。 三、研读交流 （一）探究疑难，深入研读 △“弈秋，通国之善弈者也。” 1、引导学生对照注释，说说句子的意思，同时借助课件，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。 2、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。　 4、通过反复诵读，初步感受文言文的语言特点。 △ “使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。” 1、自由朗读，交流对这两句话的理解，明白几个 “之”的不同意思。 2、学习生字，指导识记书写。 3、运用成语分别概括两人不同的学习