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我国大学生信息素养的研究综述 　　摘 要：信息素养已成为信息时代人们必备的基本素质之一，大学生的信息素养水平高低及教育质量直接关系到学生的成长成才，大学生信息素养教育的重要性正日益突显。本文分别通过定量分析和定性分析相结合的方法，全面地展现了我国面向大学生信息素养教育的研究发展过程和现状，对重要的研究主题进行了剖析和评述。最后总结已取得的成绩，分析存在的不足，并给出针对性的发展建议。 　　关键词：信息素养；信息素养教育；大学图书馆；大学生；高等教育 　　中图分类号：G252 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）19-0001-05 　　一、引言 　　随着大数据时代到来，面对信息过载和信息爆炸的环境，如何才能有效地认识、处理、运用和评价信息已成为现代大学生面临的巨大挑战。一个人信息素养的高低决定了其获取并管理信息、鉴别分析信息和挖掘利用信息的能力。1989年，美国图书馆学会（ALA）认为“信息素养是能够判断什么时候需要信息，懂得如何获取信息，以及如何评价和有效利用所需信息”。美国教育技术CEO论坛曾经在2001年第四季度发布的报告中把“信息素养”列为21世纪人们必备的五大能力素质之一。[1]综合来看，信息素养包括现代人处理社会生活所需要的有关信息方面的知识、能力、方法与态度，是一种综合性的基本素养。 　　对比发达国家，我国有关信息素养教育的研究和实践