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我国大学生数据素养评估的体系构建初探 　　关键词：数据素养；数据素养评估；评估指标；大学生 　　摘要：大数据时代缺乏有效的数据素养评估标准将成为数据素养研究及其教育发展的无形障碍，文章以数据素养内涵和大学生的数据行为特征为出发点，在调研国内外文献以及数据素养教育实践的基础上，通过三轮专家咨询法尝试构建我国第一个大学生数据素养评估指标体系框架，以期为数据素养教育的有效开展和其他层次群体的数据素养评估提供参考。 　　中图分类号：G252.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）02-0128-03 　　1背景 　　美国2012年发布的《大数据研究和发展倡议》宣告大数据时代的正式来临，近年来大数据开发应用的战略研究引起世界各国以及各行各业的高度关注，图书馆界当然也不甘落后。大英图书馆在《2015―2023年发展报告》中说：“我们正处于数据创造、分析、开发的大数据时代”“图书馆是大量数字化历史信息的管理者，是新数据集的创造者和分析者，是制定准则、改良数据、连接复杂数字领域的专家”。随后，国内外兴起了数据图书馆、数据馆员、数据素养等各种数据应用研究的浪潮。大数据对图书馆管理与服务产生了极其深远的影响，特别是国际上经过讨论认为未来发展的瓶颈极有可能是大数据处理技术人才的短缺后，对大学生的数据素养教育研究成为图书馆被赋予的时代性课题。目前，图书馆界对数据素养的研究大多