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我国大学生思想政治教育政策工具的研究 　　摘 要：本研究运用自愿性、强制性和混合型政策工具三分的框架及其细分项目，以大学生思想政治教育领域的中央十六号文件为典型政策进行文本分析，并总结出若干特点。在此基础上，对政府在今后优化大学生思想政治教育政策工具的运用提供若干建议。 　　关键词：大学生思想政治教育;政策工具;中央十六号文件;文本分析 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）01-0243-02 　　引言 　　我国的大学生思想政治教育承担着执政党意识形态和主流价值观的传播和控制的功能。如何通过有效的政策工具将这一政治性目标通过技术性手段得以较好地贯彻和落实，是开展大学生思想政治教育的核心内容。本文将以政策工具分类的视角，对当前大学生思想政治教育的纲领性文件[1]――中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）（以下简称“中央十六号文件”）中政策工具的运用情况及存在问题进行文本分析，力求为我国大学生思想政治教育政策工具的创新与发展提供参考。 　　一、政策工具研究概况及类型的选择 　　20世纪80年代以来，政策工具研究逐渐在公共管理学界兴起。而国内直至21世纪初才逐渐关注此领域，并就公共政策工具研究的意义、基础、层面、范式、模型构建等方面进行了有益的探讨[2-5]。