我国法律人才培养的模式再的思考.docVIP

我国法律人才培养的模式再的思考 　　摘要　本文指出目前我国的法律人才培养模式在教育体制、教学内容及方法和师资力量及培养效果等方面存在的主要问题，并结合我国的实际情况对当前的法律人才培养模式提出合理改革的建议，主要是坚持培养目标和培养模式的配套改革；坚持素质教育和职业教育的结合；法律人才培养应密切联系国家司法考试；逐渐完善高校师资的构成等。 　　关键词　法学教育；培养模式；改革 　　 　　一、我国法律人才培养模式中存在的问题 　　 　　目前，法学素质教育或通识教育是我国法律人才培养的基本模式。据教育部法学学科教学指导委员会在2006年年会上所公布的信息，全国已有600余所院校招收法学本科学生。从2002年起，初任法官、检察官、律师、担任公证员都需要通过国家司法考试和相应的公务员考试。这些大学生、研究生过五关斩六将以后成功地进入了司法相关部门工作，但是据法律实务部门反映，毕业生至少要3-4年以上的时间才能适应审理案件、处理案件、代理各种法律实务的需要。这说明什么呢?笔者认为大学生虽然努力取得了相应资格，但是从职业准入的角度出发，还欠缺从事法律职业的基本素质和能力，法律职业技能的训练为我国目前法学教育模式很少触及。总体来看，我国法学本科人才培养模式中存在以下问题。 　　 　　1、教育体制 　　在我国现行教育体制下，我国高校的法制教育偏重于学科的基础理论、基本知识，是一