2013年级质量工程项目申报指南.DOCVIP

PAGE PAGE 2 PAGE \* MERGEFORMAT 1 2018年院级质量工程项目 申 报 指 南  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc525660001 品牌专业建设项目 PAGEREF _Toc525660001 \h 3 HYPERLINK \l _Toc525660002 精品共享开放课程建设项目 PAGEREF _Toc525660002 \h 5 HYPERLINK \l _Toc525660011 智慧课堂试点项目 PAGEREF _Toc525660011 \h 9 HYPERLINK \l _Toc525660012 规划教材（省教育厅要求） PAGEREF _Toc525660012 \h 10 HYPERLINK \l _Toc525660013 教学研究项目（省重大教学改革项目） PAGEREF _Toc525660013 \h 12 HYPERLINK \l _Toc525660014 教学成果奖 PAGEREF _Toc525660014 \h 16 HYPERLINK \l _Toc525660015 校企合作实践教育基地 PAGEREF _Toc525660015 \h 20 HYPERLINK \l _Toc525660016 示范实验实训中心 PAGEREF _Toc525660016 \h 21 品牌专业建设项目 一、建设目标 实施“品牌专业”项目，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业。 二、建设内容 1.教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。 2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。 4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 5.教学管理改革。更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。 三、申报范围与条件 申报专业应为教育部公布的《高职高专专业目录》内的专业，必须满足“品牌专业”项目的建设内容要求，符合学院办学定位和发展方向。 精品共享开放课程建设项目 精品开放课程 一、建设目标 精品开放课程包括精品资源共享课与精品视频公开课，以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程。建设院级精品开放课程，旨在推动高等教育开放，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，服务社会主义先进文化建设和学习型社会建设，提高人才培养质量，提升高校学生及社会大众的科学文化素养。 二、建设内容　 精品资源共享课是以我校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。其建设以课程资源系统、完整为基本要求，以基本覆盖各专业的核心课程为目标，通过共享系统向高校师生和社会学习