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我国的研究型大学本科教学质量及的影响因素实证的研究 　　摘要：研究我国研究型大学本科教学质量是实现我国建设世界一流大学宏伟目标的必然要求和紧迫任务。本研究着重从课程和教学两个方面深入分析了影响教学质量的因素。研究显示我国研究型大学本科教学质量总体偏低，课程问题是导致这一结果的重要因素，教学问题也在一定程度上影响着教学质量，并具体列举分析了其中一些问题的表现。针对有关问题，本研究提出了相关的建议。 　　关键词：研究型大学；本科教学质量；影响因素；实证研究 　　中图分类号：G640　文献标识码：A　文章编号：1004－8154(2011)02－0116－04 　　 　　一、研究背景 　　 　　2010年7月29日，国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》指出，“应全面提高高等教育质量，提高人才培养质量，到2020年，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强”。研究型大学是我国高等教育的中坚力量，担负着为国家输送高素质人才、参与高等教育国际竞争的重任。教学质量是教育质量的核心部分，是提高人才培养质量的保障，要实现我国建设世界一流水平大学的宏伟蓝图，必须重视研究我国研究型大学本科教学质量。本研究拟了解我国研究型大学本科教学质量现状，找出影响因素，为提高我国研究型大学本科教学质量