探究课影视文化教学的设计.docVIP

探究课影视文化教学的设计 　　【教学目标】 　　1.粗略了解百年电影的简况。 　　2.了解文学作品与电影的关系：创造性“互译”和再创造；相互影响，共同发展。 　　3.学会分析文学作品中的人物形象。 　　4.培养阅读文学经典作品的兴趣，朗诵感受电影台词，热爱文学作品。 　　【重点】文学作品与影视的关系；文学作品的人物分析。 　　【难点】文学作品与电影的关系；了解话剧剧本《雷雨》及结尾的创作意图。 　　课时安排：1课时。 　　教学手段：采用多媒体辅助教学。 　　【教学过程及内容】 　　（一）影视百年 　　1.电影是怎样的视觉原理？它借助了哪些艺术手段？ 　　查阅资料明确（展示预习探究结果）：电影最重要的原理是“视觉暂留”。科学实验证明，人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留0.1-0.4秒左右。电影胶片以每秒24格画面匀速转动，一系列静态画面就会因视觉暂留作用而造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感。电影是人类史上的重要发明，它借助了照相化学、光学、机械学、电子学等多门学科的知识和原理。电影借助了戏剧文学、音乐、摄影、绘画等艺术手段和技巧。 　　2.电影最早是谁发明的？ 　　明确（展示预习探究结果）：1895年12月28日，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎的“大咖啡馆”第一次用自己发明的放映摄影兼用机放映了《火车到站》影片，标志电影的正式诞生。