探究高职英语课程考核评价新的方法.docVIP

探究高职英语课程考核评价新的方法 　　【摘要】现行的高职英语考试方法存在诸多问题，本文从目前高职英语考试方法存在的问题出发，提出了《高职英语》课程考核评价新方法――“驾证式”考核方法，供同类院校参考。 　　【关键词】高职英语 考核评价 新方法 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0088-02 　　《高职英语》课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，以培养学生实际应用英语能力为目标。作为教学质量检测器的考试，无疑应该为实现这一教学目标提供有力的保证。本文从目前高职英语考试方法存在的问题出发，提出了《高职英语》课程考核评价新方法――“驾证式”考核方法。 　　1.目前高职英语考试方法存在的问题 　　1.1以终结性评价为主 　　目前，我国高职院校对高职英语课程的考试绝大多数仍以终结性评价为主，而教学过程中的形成性评价占很小的权重。学生高职英语成绩更多的是取决于期末考试成绩，这种主要以期末一张试卷评定学生一个学期英语学习成绩的方法带有一定的片面性，况且一张期末试卷很难涵盖整个学期所学的主要内容，考察点代表性差。即使有的学校将形成性评价权重定得较高，但由于形成性评价的评分要素具有很大的随意性，有的甚至完全是教师的印象分；也有的任课老师为了拉动考试的及格率，出现某些学生平时学习表现很差但平时成绩却给之很高的情况。总之