优化作业设计,注重课外延伸.docVIP

优化作业设计，注重课外延伸 单位：镇江市丹徒区荣炳中心小学 邮编：212126 姓名：凌玲 《英语课程标准》指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。” 在实践中，我们的精力一直都放在如何搞好课堂教学上，但课堂的四十分钟毕竟太有限了，而作业是课堂教学的有效延伸。学生是完成作业的主体，他们是不同的个体，他们对事物的体验、兴趣各不相同。单纯地抄单词、抄课文等是不行的，它的一成不变、没有难度和缺乏创造性将严重扼杀学生的学习兴趣，使作业成为一种负担、一种任务。我们教师应针对不同的学生，合理地设计布置一些精彩有趣的课外作业，不仅能巩固所学知识，还可以使学生在不知不觉中学到很多课外英语，由此激发学习兴趣，培养主动学习意识。 一、优化作业设计的原则 1、作业设计必须有趣味性 兴趣是最好的老师。有些教师布置的家庭作业总是抄单词、背课文等，这常常使学生感到枯燥乏味。要使作业起到应有的作用，设计时必须注意趣味性。作业类型多样、新颖、有趣，能激发学生的学习兴趣，促使他们努力学习。如在教学 A Birthday Party 后，让学生模拟开生日派对，尽可能多地运用英语交流。教国籍这一单元时，让学生去收集关于英国、美国、日本的情况。如国旗、简称及标志性建筑等。教数字时，请学生收集自己家里所有的数字，如家里的电话号