《装在套子里的人》导学案(教师版).docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 息县第一高级中学高二语文组上学期导学案（第2期） 制作人：余 良 刘森林 审核人：周平付 邢大辉 2017年8月30日 《装在套子里的人》 【学习目标】 1．知识与能力： （1）了解作者的创作情况和小说的写作背景。 （2）整体把握别里科夫身上的套子，分析人物，联系现实，理解主题，加以探究。 2．过程与方法： 通过自主学习、合作探究，分析小说的环境、人物、情节，从而较深入把握小说主题。 3.情感态度与价值观： 能够对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的顽固势力，培养自身突破旧桎梏，接受新事物的革新精神。 【学习重点】 分析别里科夫的形象并体会这一形象的社会意义，把握小说表现人物的主要手法，学习理解“套子”的含义。 【学习难点】把握小说的主题。 【自主学习】 1、预习课文，并根据《红对勾》页9安排，自主夯实基础，早读检查。 2、预习《红对勾》页10相关链接，了解作者及故事背景，学习讽刺和夸张的艺术手法。 3、课前三分钟提问检测：课文中的讽刺有什么特色或者如何表现的？夸张又是如何表现的？ 【课时安排】 1课时 【整体感知】 1、别里科夫身上都有哪些“套子”？请找出文中相关内容，分类整理，加以理解。 外表：他即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他把自己的脸也藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他坐马车，总要叫马车夫支起车篷。 用具：他总是把雨伞装在套子里，把表放在灰色的鹿皮套子里，就连削铅笔的小刀也装在套子里。 职业：他是希腊文教师，教“古代语言”，老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。 思想：他把自己的思想也极力藏在套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 口头禅：千万别闹出什么乱子。 生活：他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来，通宵做噩梦，早晨走路无精打采，脸色苍白。害怕和憎恶去挤满了人的学校，苦于跟同事并排走路。 2.请简要概括别里科夫恋爱过程中的三个主要事件。 ① 漫画事件 ② 骑自行车事件 ③ 吵架事件(新旧正面交锋) 【合作探究】 1.依据作者重点所记别里科夫恋爱过程的三个主要事件，填写下表，分析人物性格，并结合文章整体，概括人物形象。 情节 神态 语言 心理 性格 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下竟有这么歹毒的坏人！ 内心极度痛苦 胆小怕事 骑自行车 脸色由发青变成发白 还成体统吗？ 这怎么行？ 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦 惧怕新事物；保守落后 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… 虚伪保守 因循守旧 （特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其性格、本质。） 请依据文本概括：别里科夫是一个怎样的人？ 对自己来说：胆怯惶恐，怕出乱子，总把自己装在套子里，躲避现实生活，不爱与人交往，性格孤僻的一个怪人。 对别人来说：以自己的规则来规定别人，以自己的尺度来衡量别人，保守落后，惧怕新事物，在城市中的影响力很大。 作为类型来说：是因循守旧、敌视新生事物、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 2、别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。 个人角度：别里科夫自身封闭、怀旧、胆小、多疑，思想保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；在现实生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。 社会角度：这样一个既可恨又可悲的小人物，却能辖制全城的人们长达十五年，根源就在于他在政治上成了反动政府的卫道士，有反动政府的统治作为后台。 小说主题：作者通过塑造别里科夫这一“套中人”形象，批判了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。 3、别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实？ 虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在；另外还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映；阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想，要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。