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说说有关孩子习惯教育的话题 女儿上学的幼儿园和一家英语培训机构联合开办了一个英语补习班，本着“不让孩子输在起跑线上”的心理，我为五岁的女儿报了名。每次英语班留作业，老师都会批改。可是，每次批改的成绩女儿得的都是“B”等，没有一次“A”等。我很着急，就在女儿一次写作业的时候，我手把手的教她，有的内容还帮她写上，整个作业本上的英语字母和老师写的范字一样好看，我心想：“这回能打‘A’等了吧？”第二天孩子回家，我急忙打开英语作业本，想感受一下自己的孩子作业得“A”等的幸福的感觉，可是，一个鲜红的字母“B”又呈现在我的眼前。我愤愤然地去看老师的评语，内心中不禁发出这样的责问：“都写这么好了，为什么还是‘B’等呢？”只见上面写着：宝宝进步真快呀!写得真好！但以后要注意要对齐呦！ 看着老师的评语，我不禁对这位英语老师产生了无限的敬佩之情。仅仅因为字母没有对齐就给打了个‘B’等，而没有因为写得好为了鼓励而打‘A’等，在这样严格的要求下，小孩子和陪孩子写作业的家长下次一定会注意字母要对齐的，这是让小孩子养成一个良好的书写习惯啊！ 关于习惯的教育，真的应该从孩童抓起。 想起了一个故事：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位:“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。