2017数列一轮考试.docx

泸源中学2017届高三数列一轮复习 PAGE \* MERGEFORMAT 1 数列教学设计 学校： 科目： 主备人： 备课组长： 备课时间：2016年8月24日 授课时间：2016年9月 日 数列一、内容及其解析 数列 列项求和错位相减求和数列前N项和 列项求和 错位相减求和 数列前N项和 前N项和及性质等差数列等比数列运用与的关系列方程求首项公差公比累加累乘构造新数列求数列通项 前N项和及性质 等差数列 等比数列 运用 与的关系 列方程求首项公差公比 累加累乘 构造新数列 求数列通项 通项及性质前N项和及性质 通项及性质 前N项和及性质 通项及性质 解析： 考点一：运用方程的思想，根据数列类型，列方程求通项中的量，求数列的通项或求某几项的和，主要在小题中考查。 考点二：根据与的关系求数列的通项或根据递推关系构造新数列求数列通项主要在大题中考查。 考点三：数列求和，主要考查根据数列特征，运用列项或错位相减求和 二：目标及其解析 目标 1:能列方程求数列的基本量求通项，求数列中某几项的和 2：能根据题设条件，针对性的选择恰当方法求数列的通项或证明数列 3：根据数列通项的特点，选择恰当的方法求数列的前n项和 解析： 目标1：就是当知道数列类型时，要求学生能列方程求数列的通项或前n项和 2：就是要求学生能根据数列的递推关系或与的关系恰当选择方法求数列的通项 3：要求学生能根据数列通项的特征选择错位相减或列项求和的方法求数列的前n项和 教学设计： 第一课时 问题1：已知为等差数列，，，则（ ） A．10 B．20 C．40 D．80 2: 已知等差数列的前项和为，若，，则取最大值时，的值为（ ） A． B． C． D． 3：设等差数列的前项和为，若，则数列 的公差 ； 。 练习: 已知公差不为0的等差数列的前项和，，且成等比数列,求数列的通项公式 在等差数列中，则（ ） A. B. C. D. 设等差数列的前项和为，若，求的值 已知数列为等差数列，且，则__________； 已知等差数列的前项和为，若，，则 。 设,分别是等差数列,的前项和,已知,,则 ． 作业 A组 等差数列中，，，则数列的公差为 。 等差数列中，已知，则该数列前11项和 。 等差数列中，，则 。 在等差数列中，若，则的值为（ ） A． B． C． D． 设为等差数列的前项和，且，则=（ ） A．78 B．91 C．39 D．26 等差数列中，，则的值是（　　） A．22 B．16 C．15 D．18 在等差数列中，已知则=（　　） A．19 B．20 C．21 D．22 在等差数列中，则（ ） A. B. C. D. B组 设等差数列的前n项和为，若，则（ ） A．63 B．45 C．43 D．27 设等差数列的前项和为，若，则的值为（ ） A．27 B．36 C．45 D．54 设等差数列的前项和为，，则（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 已知为等差数列的前项和，若，则（ ） A．47 B．73 C．37 D．74 在等差数列中，，则 . 等差数列的前项和分别为，若，则________． C组 等