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人物速写教案 授课人 唐兵艳 美教2班教学班级: 高一1班 课题名称: 人物速写写生教案 授课日期: 2014年1月10日 课 型: 理论 ，实践，欣赏相结合 课 时: 两个课时 90分钟 教 具: 教师准备：模特，多媒体投影仪，ppt 学生准备：速写板，速写纸，炭笔 教学目的: 能正确运用人体解剖知识，理解和掌握人体各主要部分的形体结构和相互之间的关系，了解人体运动规律与形体透视变化。掌握正确的描绘方法，强调掌握不动点、基本形，使比例动态准确，细部刻画时能注意整体。根据不同的教学要求和对象的具体情况，分别运用以线条为主或以明暗为主的表现方法，准确地、概括地、生动地表现对象。 教学重点: 1速写的概念，学习的方法和工具。 2速写的目的和意义。 3人物的比例，结构，体积关系。任务的动态特征的基本规律。人物与人物之间，环境与人物之间的透视关系。 4画面中点，线，面的组织处理能力。 5写生的基本方法和步骤 教学难点: 人体的解剖结构和形体结构，准确表现符合人体比例和动态变化规律 组织教学: 提醒学生开始上课，打开ppt 教学程序: 1教学导入:同学们今天将由我给大家上人物速写写生课程，首先欣赏下面一组图片，然后告诉我那些图片是速写，那些图片不是速写，为什么？ 好的，现在请同学回答前面的问题。(10分钟) 同学们的回答很精彩，很有自己独特的见解，回答的也基本准确，现在就让我来揭晓正确答案吧，第一，三，四幅是素描，而第二幅，第五幅和最后一幅才是我们今天要学习的速写。好了，讲了这么多了，下面就让我们进入今天的主题，人物速写写生，首先然我们先了解一下什么是速写吧。 2速写的概念 HYPERLINK /subview/6451/5081869.htm \t _blank 速写：在美术的学科中而言是一种快速的写生技法。英文名字：sketch；中文是草图的意思。速写是 HYPERLINK /view/147636.htm \t _blank 造型艺术的基础，是独立的艺术形式。速写最早出现在18世纪的 HYPERLINK /view/3622.htm \t _blank 欧洲，速写在以前是创作前的准备和记录的阶段。随着艺术的发展，速写也成为了美术学习的必学科目。 速写与素描的区别：在 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国素描和中国 HYPERLINK /view/42069.htm \t _blank 白描结合产生独特的以线为主线面结合的造型方法，为了同素描概念区分出来一般有两种定义一 HYPERLINK /view/1893185.htm \t _blank 绘画术语。用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。一般用于创作的 HYPERLINK /view/40866.htm \t _blank 素材。 速写的工具：速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面留下痕迹的工具都可以用来画速写，比如我们常用的 HYPERLINK /view/2778.htm \t _blank 铅笔、 HYPERLINK /view/33249.htm \t _blank 钢笔、 HYPERLINK /view/1163946.htm \t _blank 签字笔、 HYPERLINK /view/379383.htm \t _blank 马克笔、 HYPERLINK /view/52960.htm \t _blank 圆珠笔、碳铅笔、 HYPERLINK /view/1073167.htm \t _blank 木炭条、 HYPERLINK /view/16334.htm \t _blank 毛笔等等。 学习了速写的概念和速写与素描的区别，也认识了速写的工具之后，就让我们进入速写写生的目的和意义。 3速写写生的目的意义 速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。 速写能培养我们的 HYPERLINK /view/32870.htm \t _blank 绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的 HYPERLINK /view/507753.htm \t _blank 艺术品。 速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。 速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。 4人体的结构比例，透视关系和动态 人体的结构比例：人体比例以头长为单位，一般人体比例为7-7.5个头长，在画论中，有“立七、坐五、盘三半”的说法。人体大致比例为：下颌底至乳头=乳头至脐眼=一个头长