一年级科学摸一摸教学设计.docVIP

上高中小学精品课例 学 科 科学　 备课年级 二年级　 课题 摸一摸 备课 人 牛玲玲　 学习目标 1.　使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2.?帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。? 3.?培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。 核心知识点分析 　 用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉? 如何突破关键点的学习 　 教学过程及双边活动 教师活动 学生活动 一、激发学生动手触摸的兴趣。? 师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。）学生自由操作，并各自发表意见。? 二、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。? 1.师：你准备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？? 学生通过触摸，感知物体的不同特征。 教师活动 学生活动 　　引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。? 师：我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙，你们的小手真能干！? 2.教师继续提问：?现在请你用手摸摸自己身上，说说你有什么感觉？? 3.再摸摸其他物品 从箱子中任意摸出一种物品，说说它的特征。旨在引导学生通过用手摸一摸物品，说一说事物的特征，发展学生的感知能力和语言表达能力。鼓励学生尝试用几个词表达自己的感觉，帮助学生从物体的多方面感知特征与表达。? 三、引导学生讨论，扩展经验。? 1．准备1