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探究速读要领 落实的素质教育 　　众所周知，人们获得信息，百分之九十以上是靠视觉，而视觉获取信息的主要途径是阅读。在信息丰富、知识倍增的今天，时代要求我们“缩短信息流动的时间”。从吸收文字信息的角度来看，也就是要求人类快速阅读，即速读。因此，从小学高年级起，以至整个中学阶段，必须有意识地培养学生的速读能力，这是信息时代的要求，更是落实素质教育的要求。 　　速读，是将阅读行为加快地进行，不仅要省时间，还要加深理解，它是一种在保证理解的基础上，缩短阅读时间的阅读方法。速读能力是组织性很强的思维方式、高度集中的注意力和训练有素的视觉特征的集中展示。 　　一、速读的方法类别 速读主要有扫读、择读、跳读三种方法 　　（一）扫读，即眼睛由上往下、从左往右或是斜向迅速移动来发现所需要的词句。如在电话簿上查询所需的电话号码，或在书上找寻重要年代人名等。 　　（二）择读，是通过浏览报刊和小册子了解其梗概的方法。如看报刊标题、目录，就可知道内容概要；读小册子，通过书名、目录、前言、结束语及作者介绍等，掌握内容梗概。择读既可加深仔细阅读时的理解，又有助于发现没有必要阅读那部分内容。 　　（三）跳读，是只阅读文章的某几段或几句话来了解文章的大意，顺次掌握作者思路的阅读方法。跳读也有各种各样的方法，这里主要介绍“首尾阅读法”。方法是先阅读全文第一、二段或第一段，以后每个自然段只阅读首句或尾句，然后再