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预防医学专业本科学生 毕业实习指导 贵阳医学院公共卫生学院 环境卫生学教研室 二00四年十二月 预防医学专业学生毕业实习指导 环境卫生学教研室 根据贵阳医学院预防医学专业本科学生培养目标的要求，预防医学专业本科学生在学习基础医学、临床医学和预防医学主干学科理论知识和实践技能的基础上，经过临床实习和专业（毕业）实习，毕业后能够在预防保健、临床医疗、教学与科研等机构从事相关工作。同时，根据我系联合教学指导组单位和专家建议，预防医学专业毕业生应该注意实际工作能力和相关知识的学习培训。为此，环境卫生学教研室将预防医学专业学生毕业实习分为两种类型安排。 1.以课题为学生实习内容，学生在指导教师（含研究生）指导下，参加到教师科研课题中，完成部分研究项目。要求学生在了解课题基本情况后，通过查阅文献，撰写综述报告和开题报告，经集中开题论证后实施研究计划，并完成研究论文。每个研究题目由2—3名学生参加，每人写1篇论文，在教师指导下修改，经审阅定稿；在教研室预答辩基础上，推选出最优秀的论文为代表参加正式答辩。 实习成绩计算方法：（1）平时表现10分（包括政治表现、学习和工作表现、业务能力、论文写作、论文预答辩等）；（2）毕业考试7分（包括专业理论知识、实践能力等内容的考核）；（3）论文答辩3分（包括内容详见论文答辩评分标准）。 2.以教学基地单位业务工作为学生实习内容，要求学生通过在实习单位的参观、见习和参加实际工作，了解相关业务工作范围、职责、流程等基本情况，熟悉相关业务工作内容，具备在上级指导下参加业务工作的基本知识和能力。完成实习任务后，根据实习的具体内容，写出毕业实习报告（包括实习目的、实习内容、实习结果、实习总结或体会等）。 实习成绩计算方法：（1）平时表现10分（包括政治表现、学习和工作表现、业务能力、写作能力等）；（2）毕业考试10分（包括专业理论知识、实践能力等内容的考核）。 环境卫生学教研室 2004年12月 后附： 1. 综述写作要求 2. 开题报告写作要求 3. 学生论文写作要求 4. 学生毕业实习报告写作要求 5. 报告、论文、综述的格式要求 一、综述写作要求 文献综述是对科学研究中某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。写好文献综述既可以进一步熟悉查阅文献、积累资料的方法，也是为今后科研活动打基础。通过综述的写作，能提高归纳、分析、综合能力和文字表达能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。 综述的“综”要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料精练简明、具有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。实习学生写作的综述应该是分析性综述，即要求对原始文献的内容进行分析后表达自己的意见和见解，有回顾也有瞻望，可以是提出问题，也可以是提炼新思路、新方法。 1.选题和搜集阅读文献 根据教研室确定的研究主题，以为某项研究积累文献资料为目的，题目宜小，查阅文献、阅读和写作相对容易。 文献搜集常用检索法，根据研究主题确定3—5个关键词（必要时还可应用作者索引查阅或分类途径查阅），利用教研室提供的专业书刊和学院图书馆电子阅览查阅。选择近期（3—5年）资料，必要时再查阅远期资料；应尽可能查阅到国外密切相关或相关文献；查阅并应用到综述中的文献一般要求20篇左右，实习学生的综述应不少于10篇。 阅读文献时应在广泛阅读资料的基础上，选择几篇有代表性的文章，尤其是权威性文章，仔细阅读原文，而且是带着批判的眼光来归纳和评论文献。评论的主线要按照问题展开，即别人是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有缺陷？若别人已经很好地解决了问题，则不必重复。做好读书卡片或笔记。技巧：找到一两篇“经典”后“顺藤摸瓜”。 读书卡片或笔记包括以下内容：卡片编号、资料主题、关键词、作者（姓名及单位）、主要内容（观点、数据、方法）、出处（文章题目、期刊名称、年、卷、期、页）、阅读后的启示、体会或想法、摘录日期等。技巧：读书卡片尤其适用于重要文献，着重摘录主要观点和论述。 2.整理资料 阅读了一定数量的资料后，根据资料的重要性进一步细读，抓住主要观点和结论，对掌握的资料进行分析、综合，列出提纲，写下各级大小标题，将观点相同的资料分别归类、排序。反复阅读资料，形成写作思路并逐步整理出写作提纲。技巧：按照问题来组织文献综述，要时刻保持头脑清醒：我要解决什么问题？人家是怎样解决问题的？有没有道理？ 3.写作 根据写作提纲，逐项展开内容，注意观点与内容一致。根据需要，可调整文章结构和补充内容；论述观点时，可以有倾向性（但必须如实反映原作者观点，不能任意改动），不同观点也应列出（不能回避、忽略不同观点）。完成初稿后，自己先行修改、补充