探究性学习之的的特点分析.docVIP

探究性学习之的的特点分析 　　摘　要　探究性学习是课程改革中运用比较广泛的一种学习方式。探究性学习具有综合性、自主性、过程性、实践性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。 　　关键词　探究性学习　特点 　　中图分类号：G42　　文献标识码：A　　文章编号：1002-7661（2012）17-0015-02 　　探究性学习是由英文“inquiry leaning”翻译过来的，是人们在总结发现式学习和有意义学习经验基础上提出的一种以学习者自主探究为主的学习方式。 　　探究性学习是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识，发展能力的一种模拟性科学研究活动，是以问题为依托，学习者通过主动探究解决问题的过程，目的在于培养学生的科学素养。因此，学生知识与能力的获得不是靠教师强制性地灌输，而是在教师的指导下由学生主动探索，主动思考，亲身体验出来的。 　　1980年以后，以探究性学习为基础，重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点，各国不仅将探究作为一种学习方式，而且将探究作为课程的内容标准。1996年公布的《美国国家科学教育标准》，将探究列为学习科学的核心方法。2000年英国修订的《国家科学教育标准》，也大力提倡探究性学习。2001年美国国家研究理事会出版了第一本专门讨论科学探究性学习的著作《科学探究与国家科学教育标准——学与教的指南》，成为广大教育工作