五年级小数除法教学导案.docVIP

教学内容 《小数除以整数》 ——商大于1 教学课时 1课时 教学课型 新授 主备教师 吴改弟 教学 目标 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 重难点 教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。 教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学准备 课件 教学步骤 师生活动 二次备课 一、复习导入 二、自学质疑 三、小组交流 四、展示点拔 五、拓展训练 六、小结反思 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。 224÷4＝　　　416÷32＝　　　1380÷15＝ 1、情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？ 2、出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？ 3、自学完成以下问题。 （1）求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4） （2）观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同? 1、想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况： 2、反馈 （1）生：22.