多媒体画面艺术概论- 第三章静止画面艺术基础(下) —— 色彩培训教材.pptVIP

第一章 多媒体画面艺术概论 1.1 多媒体  1.1.1 媒体（Media） ;2.信息内容在不同领域中采用的媒体形式是不同的 ; 第一章 多媒体画面艺术概论 1.1 多媒体  1.1.1 媒体（Media） ;影视领域采用图像或运动图像（Video 或motionvideo）、声音（Sound，Audio）和色彩（Colour，Chroma） ;; 上述这些媒体，都以其固有的特征传递信息和呈现知识内容，也就是说都具有“语言”的功能 ;3.各种 “媒体语言” 都由各自的基本元素组成，遵循各自特有的艺术规律（语法） 图形的基本元素：面、线、点、空间、明暗、肌理、色彩 汉字的基本元素笔画：点、横、竖、撇、挑、钩、折、拐等;3.各种 “媒体语言” 都由各自的基本元素组成，遵循各自特有的艺术规律（语法）; 1. 历史回顾（1978-1990） 电教领域：录像电视技术（声像并茂呈现、线性纪录方式） CAI领域：计算技术（文本、图形呈现随机存储方式）;;录像电视技术 计算机技术; 2.“多媒体”的表述: 多媒体是指计算机领域中的媒体(数据、文本、动画等）和电视领域中的媒体(图像、声音、色彩等)有机结合，并具有交互功能;[说明] （1）必须是两个领域中的媒体有机结合。 （2）“有机结合”的含义：结合以后将出现有别于原来两个领域的一个新领域，叫做“多媒体领域” （3）具有交互功能的两个内涵： 二者结合中，以计算机为基础 计算机不能局限于PC机（单片机也行） ;3. 在多媒体领域中，传递和呈现知识信息的媒体形式 图—静止图形（Graphics）和静止图像（Still Video），含色彩 文—文本（Text），含色彩 声—声音（Audio） 像—动画（Animation）和运动图像（Video），含色彩 （将“图”和“像”合并为一类，统称为“图”）;视觉语言：“图” 和 “文” 听觉语言：“声”; 比较 图 文 表现方式 平面显示方式 一维线性方式 接受方式 形象直观 需要思索、理解 与声音语言关系 不存在一一对应关系 一一对应关系 语言的地域性 通用 跨地域需翻译 形式与内容关系 以形表义 字形与字义分割 ;开发多媒体教学软件，可以用多媒体领域中的各种媒体语言表述教学内容。使用时，应注意这些媒体语言的特点（适用场合）和应遵循的语法规律 ; 出现多媒体以前 书本教材由一页一页组成 电视教材由电视画面组成 计算机教材由计算机画面组成 ;出现多媒体教材后,增添“多媒体画面”、 “多媒体教材”，关系变得复杂起来： 电视教材 电视画面 计算机教材 计算机画面 多媒体教材 多媒体画面;采用屏幕画面是上述三类画面的共性。 因此，本章讨论： 屏幕画面 电视画面和计算机画面 多媒体画面 ;1 框架限定了画面的范围 书本的页面也有限制，但文字描述是通过学习者对字义的理解来传授教学内容的，因而不会感到页面大小的局限;电视和计算机的屏幕画面只能是固定不变（4：3或5：4或16：9） 解决办法：镜头移动、景别调度（运动画面） 因势利导： 利用画框突出教学主体、排除干扰 利用画框产生运动的纵深感 ; 第一章 多媒体画面艺术概论 1.1 多媒体  1.1.2 多媒体（Multimedia） ;2．屏幕画面是一个平面 存在问题：如何在二维平面上表现三维的教学内容 解决办法：利用平面构图艺术提供的一些方法（透视、遮挡、阴影、斜线和曲线的变化等） 利用运动画面艺术提供的一些方法 (镜头移动等) ;3.屏幕画面是在不停地变换着 电视画面（监视器）25帧/秒（或30帧/秒） 计算机画面（显示器）几十——100帧/秒 （有别于绘画、摄影、幻灯等画面） ;4. 屏幕画面的呈现受技术上的限制 屏幕显示（显示屏、液晶屏、等离子屏等）的技术特点： —— 三色（R、G、B）形