《小蝌蚪找妈妈教案》.docVIP

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 第一课时 教学目标：1.学会认读13个生字和由生字组成的新词。 2.借助图片和语言环境，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在阅读中理解动词“迎、追”，知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思。 4.通过朗读和观察图片，让学生初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，培养学生观察、思维和表达能力。 教学重难点： 认识本课生字词，了解小蝌蚪变青蛙的过程。掌握本课短语结构和句型运用。教学过程： 一、创设情境，导入课题　　1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？　　2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？　　今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文，整体感知　　1．同学们，读了课文，插图中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼、乌龟）教师板书：鲤鱼、乌龟三、自主识字，再读课文　1．学习生字新词。（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后读一读。（3）学生交流，教师检查。　　蝌蚪，kēd