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别有洞天，彰显试题教学的有效复习功能-中学数学论文 别有洞天，彰显试题教学的有效复习功能 卜启虎 （泗阳县树强中学，江苏宿迁 223700） 摘要：通过对试题进行的多方面的深入探究，分析了学生的解题过程和掌握情况，秉承着“注重基础，导向正确，以人为本”的理念，试图真正通过试题教学达到有效复习之功能。 关键词：试题教学；有效复习；功能 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-06-0019-02 （2011年宿迁卷第28题）如图1，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝1，BC＝12，以点C为圆心，CB为半径的弧交CA于点D；以点A为圆心，AD为半径的弧交AB于点E。 （1）求AE的长度； （2）分别以点A、E为圆心，AB长为半径画弧，两弧交于点F（F与C在AB两侧），连接AF、EF，设EF交弧DE所在的圆于点G，连接AG，试猜想∠EAG的大小，并说明理由。 一、教学过程 （一）出示例题 师：谁能解答这个题目？ 生1：(给出了较为详尽的解答) 师：很好。谁能说出该题中考查的知识点？ 生2：考查了直角三角形、等腰三角形、黄金分割、黄金三角形以及相似三角形等基础知识。 师：谁还有补充？ 生3：应该还包括线段之间的关系以及几何中的尺规作图吧 师：不错。虽然，在本题中没有要求我们作图，却给出了标准的作图过程。这是我们大家在平时学习时忽略的地方，以