《最苦和最乐》名师教（学）案(2课时).docVIP

专业技术资料分享 WORD文档 下载可编辑 《最苦与最乐》名师教案 （一）核心素养 1.语言建构与运用 体会本文排比、设问修辞手法的运用，欣赏作者流畅、简练的语言。 2.思维发展与提升 学会作者从“最苦”与“最乐”两个方面建立分论点的方法，把握文中运用的举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。 3.审美鉴赏与创造 学会品读文中富有哲理的语句， 领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。 4.文化传承与理解 认识责任感对人的重要性，体会孔子、曾子、孟子关于人生苦乐的见解。 （二）教学建议 让学生学习略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清作者的思路。本文语言流畅而又凝练，可以指导学生进行语言的积累及训练；文章论证思路严密，注意培养学生思维的严密性。围绕“责任”话题，引导学生合作探究，理解本文丰富的人文内涵，树立对他人、对社会、对自己的责任感。 （三）教学示例 教学目标： 1、领会文中运用设问、反问等修辞手法的作用 2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法 3、树立学生对家庭、社会、国家、自己的责任感 教学重点、难点： 重点：对人生苦乐观的思考，对责任的思考 难点：文中阐述的人生苦乐观的深刻内涵 教学方法：朗读法、合作探究法 教学时数：（两课时）