探究式小学科学课堂教学的模式.docVIP

探究式小学科学课堂教学的模式 　　摘 要 探究式教学既是当前教育改革的目标，又是学生科学进行学习的有效方式。让学生亲身经历以探究式教学活动为主的学习是学生了解自然、学习科学的主要途径。探究式科学课程的教学活动应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验到学习科学的乐趣，形成尊重事实、善于质疑、了解科学发展的过程。 　　关键词 探究式 小学科学 课堂教学 评价 　　一、探究式小学科学课堂教学的特点、模式和目标 　　（一）小学科学课堂的教学特点和教学要求 　　小学科学通俗的讲是指导小学生有兴趣的研究课程标准（或教材）中涉及的，与他们成长密切相关的科学问题。在研究问题的过程中掌握科学知识，学习科学方法，训练和形成科学探究能力，逐步确立科学的情感态度与价值观。从而逐步形成良好的科学素养。科学教学的基本思想是以实事求是的思想路线指导自己的教学，讲真课，做真人。科学知识要让学生记，科学方法教师要扎扎实实的教，科学能力要反复的训练；科学情感、态度与价值观要的日常生活学习与教学活动中进行持之以恒的渗透。先学会讲课，在尝试指导学生探究。教师的教学本身就是探究活动，教师要在探究中学习探究，在探究中教学生探究。而且小学教师要处理好继承与创新的关系，要创新不能只是落实在口头上，要落实在自己的教学行为中。 　　（二）小学科学学科“探究教学法”基本模式 　　探究式教学是满