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高考语文答题技巧 （值得一看） 现代文阅读（3 题 9 分） 现代文阅读有 9 分。 我们要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。 ——即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题 目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句 和结尾句。 当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托， 还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。 一般论述类和说明类文章的阅读（9 分） 考纲陈述： 1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意 2 、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息； (2)分析文意结构，把握文章思路。 (3)归纳内容要点，概括中心意思； (4)分析概括作者在文中的观点态度。 【一】：依据文体特征读懂文章 （1）根据文体特征读懂文章。 一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议论的表 达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍 学术论点及其分论点，论据，背景和意义。 一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新 科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点， 现状，发展，评价 (优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容， 提高阅读速度。） （2）注重整体阅读。 逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。 最后在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。 【二】：选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句）， 1 从而改变句意。 (1)设误的常用五种方法： 添：添加定语或状语， 删：删除句子而改变句意。 换：换用别的的词语代替，造成似是而非。 调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。 凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。 (2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转 换： ㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。 尤要注意代词的指代。 ㈡以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。 重点关注： a 表数量多少的词语 （少数，部分，几个，大多数）； b 表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）； c 表程度轻重的词语 （特别，十分，稍微等）； d 表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） ㈢混淆时态： （已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等 ㈣混淆模态： （可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等 ㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。 ㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果： “因”与 “果”错位；或 “条件”与 “结果”错位。 ㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 ㈨无中生有：即原文无此信息。 ㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。 另外,别让以下几点成为答题盲区: （1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问; （2）记住：题干中有 “根据”、 “证据”、 “原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果 关系; （3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择; （4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。 2 文言文阅读（4 题 19 分） 口诀：务求甚解，又不求甚解 预备知识一：如何读懂选文 （1）先读第六道题