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远程教育项目教师如何实现资源与学科整合 渠县电教馆 叶毅 远程教育项目于2001年2月启动，它依托于西部大学,目前已建立起有极大影响力的16个教师培训基地，覆盖了西部近1万个远程教育示范点,实现了优质教育资源的共享，极大地推动了西部广大地区农村中小学的教育信息化建设 。我县就是其中之一，位居四川农村远程教育前列。 一、关于远程教育有关概念的准确理解 １、如何理解远程教育 远程教育就是利用当今世界最先进的数字化教育教学资源，通过教育学习资源的异地借用借鉴来实现当地教育教学过程最优化的一种超文本教育型式。它的核心是信息技术教育。目前包括：光盘播放、卫星教学和计算机教室三种教学模式。 ２、什么是信息技术资源 　信息技术资源是经过数字化信息处理，可以在多媒体计算机或网络环境下运行的渠县远程教育项目教师培训讲 稿多媒体材料。它超越教科书文本，可通过多种形式的多媒体电子读物，各种类型的网上资源，网上课程来开展学习。具有多媒体、超文本、友好交互、虚拟模仿、远程共享等特点。 渠县远程教育项目教师培训讲 稿 ３、什么是现代学科教育 现代学科教育就是利用现代教育教学理念，借助现代高科技教育技术，创设信息化环境，突出自主学习，创新型学习，培养终身学习能力的新时代教育型式。其特点是：以人为本，尊重学习者主体，教学型式开放，教育方式民主。 ４、如何理解信息资源与学科整