2018高考生物(课标版)二轮复习专题突破课件：提分策略二 统揽教材实验 熟韵设计原则 (共43张).pptVIP

策略二　统揽教材实验　熟韵设计原则 -2- 一 二 三 四 一、中学生物学常见的实验类型 中学生物学实验按照实验的本质属性或主要特征,可分为若干类型,常见的类型主要有以下四种。 1.探究性实验 探究性实验指在不知晓实验结果的前提下,通过实验、探索、分析、研究得出结论,从而培养学生的创新精神和实践能力。“通过模拟实验探究膜的透性”“探究影响酶活性的因素”“探究酵母菌的呼吸方式”“模拟探究细胞表面积与体积的关系”“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”等都属于此类实验。该类实验主要考查考生的实验设计能力、实验分析能力等。 -3- 一 二 三 四 【例题】下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是(　　) A.去顶芽能促进主根生长 B.去顶芽植株不能合成生长素 C.生长素由顶芽向下非极性运输 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长 答案: D 解析: 从题图可以看出,去顶芽植株的主根长度比正常植株的主根长度短,去顶芽不能促进主根生长,A项错误;去掉顶芽后根尖也能合成生长素,B项错误;生长素由顶芽向下运输为极性运输,C项错误;去顶芽植株用外源生长素处理后其主根长度和正常植株的主根长度相差不大,说明外源生长素能替代生长素促进主根的生长,D项正确。 -4- 一 二 三 四 2.验证性实验 验证性实验,是对已知的实验结果进行验证。如“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”“观察DN