八年级上册地理《冬季南北温差大-夏季普遍高温》教案.docVIP

八年级地理上册《冬季南北温差大，夏季普遍高温》 课 题 冬季南北温差大，夏季普遍高温 课 型 导学课 课时安排 1课时：第1课时 讲课人 刘宁 班级 八年级一班 学习目标 知识与能力 知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分 气温对人们的生活和生产的影响 过程与方法 1.运用启发式、对话式学习方法，引导学生自主学习、主动思考、自己发现； 2.运用读图法、点拨法，由图索文。 情感态度价值观 认识祖国大好河山，热爱祖国 学习重点 冬夏气温分布的特点和温度带的名称 学习难点 初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。 学 习 过 程 创设情境，导入新课： 教师播放歌曲《小燕子》，“小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来？燕子说。。。。。。”， 这首学生们再熟悉不过的歌曲让我们感受到快乐的同时，也告诉我们一个普遍的自然现象：在同一季节，我国南方和北方的气温存在很大的差异，那么这个差异到底是怎样的呢？本课时我们就一起来学习。 （展示幻灯片）图片中家住海口的小明在暑假、寒假中去哈尔滨的奶奶家去旅游，途中每到达一个地方服饰的变化一样吗？为什么在不同的季节会存在那么大的差异呢？ 讲授新课 活动1 1.展示图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答： ①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。 ②我国在1月漠河镇与海口市气温相差_______℃,说明我国冬季南北气温相差______。 ③分析我国冬季气温这样分布的原因。____________________________ ④在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________ 活动2 2.展示图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考： ①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________________ ②我国夏季平均气温最低的地区在_______ ,试分析原因_____________________ 我国夏季平均气温最高的地区在————-，试分析原因----------------------------- 活动3：温度带的划分 展示图2.17《我国温度带的划分图》，读图回答： ①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。 ②我国的温度带划分根据是___________________________________。 ③观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,通过___________一线。 ④我们的家乡所属__________带 活动4：气温南北差异对生产和生活的影响： 结合活动（课本33页），说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？ （1）水果： （2）居民的建筑： （3）粮食作物的熟制： （三）小结提纲思维导图：重点 冬——温差 （北寒南暖） 差异 南北气温 夏——温差 （普遍高温） 的差异 原因： 因素和 因素。 温度带；寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 高原气候区。 （四）、精练反馈： 1.造成我国南北气温差异的主要原因是( ) A.纬度 B.经度 C.地形 D.地势 2.石家庄位于什么温度带( ) A.中温带 B.暖温带 C.亚热带 D.热带 3.夏季，我国气温最低的地区是（ ）。 A 漠河 B 青藏高原 C 新疆北部 D 帕米尔高原 4.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是( ) A.北京---哈尔滨 B.广州-----昆明 C.哈尔滨-----南宁 D.北京------乌鲁木齐 5.冬季，我国气温最低的地区是（ ）。 A 帕米尔高原 B新疆北部 C青藏高原 D漠河 6.关于我国气温的叙述，正确的是（） A青藏高原是我国夏季最高气温区 B青藏高原是我国冬季最低气温区 C我国冬季气温南北差别大 D我国夏季气温南北差别大 7.连线分析题 A东北平原