2013年人教版PEP小学英语五年级上册英文教学课件(教案)全集(81页).docVIP

2013年度第一学期 第五册英语 教学工作计划 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析： 五、六年级的学生，其认知特点已经以来明显的变化，他们已经意识到英语在自己生活中无处不在，但有时却又苦于无法用英语表达，所以存在着对英语学习的渴望，迫切想学更多的英语。虽然以前已经接触到了一些英语，但是这些孩子之间的差距还很大。他们强烈的求知欲使他们更自觉的想学好英语。 五年级的学生两极分化比较严重，部分同学已能达到自主学习，尝试用英语交流的水平，但也有部分同学基础知识都无法掌握。六年级也存在两极分化的问题，但较五年级而言，稍平均些，且其接受英语的能力也比五年级更好。 本学期学科教学的目的要求： 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 能听、说、认读16个单词。 能学会6个手工制作。 能听懂、会唱8首歌曲。 能听懂、会吟唱12首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能理解6个幽默小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 提高教学质量的打算： 教学进度表 本学期上课23周共48课时，其中新授课36节，复习考试6节，机动6节。 周次 起讫日期 教学内容（章节或单元） 教学辅助 活动 实际完成情况 1 9.1-9.3 Review 2 9.6-9.