良好习惯养成-结题报告.docVIP

. . “魏书生学生的良好习惯培养实验研究” 课题研究结题报告 研究课题 魏书生学生的良好习惯培养实验研究 课题负责人 王满仓 负责人所在单位 鄂尔多斯市东胜区第九小学 研究背景 众所周知，魏书生是我国当代著名的教育改革家，教育理论家和教育科学家，更是一位杰出高超的教育艺术家。魏老师常说教育就是培养习惯。 改革开放和社会主义现代化建设极大地改变着我们的生活，科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。因此，引导儿童学会生活，形成良好的习惯，已成为我国基础教育必须担负的重大责任。然而，长期以来，人们往往是把学校品德教育与儿童的生活脱离，将它作为一种孤立现象来对待，品德教育在内容上陷入教条化，在方式上强调说教式。 我们深感基础教育改革的必要性和迫切性，2004年，我校就德育教育问题作了大量的调研工作： 在“创建诚信校园”的活动中，我们随机进行了抽样调查，结果发现有85%以上的学生说过谎话，有不守信用的行为。 在对独生子女日常生活的调查中，我们发现这些“独一代”在生活上自理能力差，勤俭节约的优良传统在他们身上基本不能体现。与人交往时，自我意识强烈，自私、心胸狭窄现象严重。 在环保意识的调查中，虽然98%的同学都认为环保很重要，但却有95%同学有乱扔垃圾的行为，真正印了“语言上的高子，行动上的矮子”这句话。 在对教师平常品德教学状况的调查中，我们发现多数教师仍以知识传授为主，品德教学没