幼儿行为观察与指导-1、2章.pptxVIP

幼儿行为观察与指导 ;第一单元 观察是幼儿园教师的专业技能;一、观察是什么？ 观察是人类认识周围世界的一个最基本的方法。 也是从事科学研究的一个重要手段。 观察不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程， 而且是人的大脑积极思维的过程;1.观察的过程（要素） 1、注意 2、焦点和背景 3、主观介入 4、判断、结论;二、日常观察与专业观察的区别 1、日常观察——偶发性、好奇和兴趣为导向、判断武断 2、专业观察——目的性、以研究和职业需要为导向、科学准确;三、观察是幼儿园教师的专业技能 ;幼儿攻击行为如何展开观察： 1、回顾 2、判断偶发还是常态化 3、获取全面信息 4、寻找诱因;四、教师对幼儿行为观察的特点 1、在自然条件下开展。 2、有目的、有计划。 3、信息收集全面。 4、选择事宜的工具。;第二单元 观察对幼儿园教师的意义;观察的意义： 1??了解幼儿的能力。——给予适宜的指导 2、发现幼儿之间的个体差异。——因材施教 3、探寻幼儿行为背后的原因。——有的放矢 ;第一单元 幼儿行为观察的准备;观察的准备： 1、明确观察目标。 提升观察质量 避免：范围过大、笼统 a、把握幼儿发展规律及特点 b、探寻幼儿行为背后的原因 2、制定观察计划。 对象、情景、内容、角色、方法;第二单元 观察和记录幼儿行为的方法;一、叙述方法 1、日记记录 2、轶事记录 3、实况记录 学习故事评价方法;二、取样方法 1、时间取样 2、事件取样 ;三、判断导向方法 1、检核法 2、等级评定法 ;四、图示方法 1、流程图 2、社会交往图 3、直方图、饼图 ;五、其他辅助方法 1、摄像 2、录音 3、录像