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函数 函数概念 映射 关系 变量 函数基本性质 整体性质 单调性 周期性 对称性 局部性质 特殊极限--导数 具体函数模型 函数的应用 函数在数学中的应用 函数与方程（二分法） 函数与不等式 函数与极值（最值） 函数在实际中的应用 研究函数的基本思想方法 代数方法 微积分的方法 图形的方法 运算 运算对象 数 代数式 向量 运算规则 运算顺序 等式和不等式的性质 运算应用 运算在数学中的应用 运算与函数 运算与方程 运算与不等式 运算与几何度量 运算与概率 运算与统计量 运算在实际中的应用 运算的思想方法 运算与推理 程序化的方法 几何 图形分类 空间图形 柱、锥、台球 平面图形 直线型 曲线型 研究图形的基本思想方法 综合几何 变换几何 解析几何 向量几何 几何的应用 几何在数学中的应用 几何在实际中的应用 几何直观 实物与图形 空间图形与平面图形 用图形描述问题 用图形探索解决问题的思路 用图形理解和记忆结果 几何 图形分类 空间图形 柱、锥、台球 平面图形 直线型 曲线型 研究图形的基本思想方法 综合几何 变换几何 解析几何 向量几何 几何的应用 几何在数学中的应用 几何在实际中的应用 几何直观 实物与图形 空间图形与平面图形 用图形描述问题 用图形探索解决问题的思路 用图形理解和记忆结果 数据 随机概念 统计过程 收集数据 描述数据 提取信息 说明问题 模型 回归分析 古典概型 几何概型 二项分布 正态分布 统计概率的应用 在数学中的应用 在实际中的应用 实施的关键在于监测工具研发。 纸面考试的考题形式。 中小学教师举一反三的能力极强。 * 5年1班有两位同学跳绳成绩较好，最近成绩 A : 25,37,40,20,29 B: 28,31,29,32,29 5年1班与5年2班举行跳绳比赛，现在需要选取最后一名运动员，你认为在A、B中选哪位同学合适？为什么？ * 谢谢大家倾听！ 高中数学课程内容设计 高中数学修订组 一、近期工作进展 召开座谈会，听取各方意见，完成部分初稿。 2月26日—28日在福州召开工作会议。会议的精神，进一步完善。 召开16次座谈，征求课程内容与核心素养的意见。各类座谈会如下： 2次数学家的座谈会 2次数学教育家的座谈会 4个教材编写组的座谈会 8次一线教师和教研员的座谈会 还通过电话、邮件的沟通进行意见交流 二、完成的工作 1. 完成前言、课程理念、课程性质、课程目标初稿。 2. 修改核心素养，完成在总体目标中、以及学业质量标 准中的表述，形成等级划分与举例的初稿。 3. 完成必修、选修1、选修2：课程结构与内容方案。 4. 完成校本课程：课程结构和学分划分。 没有完成学业质量标准和实施建议 三、主要成果表述 前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类生活和社会发展紧密相连。随着现代科学技术和计算机科学的迅猛发展，人们获取数据和处理数据的能力得到大幅度增强，特别是伴随着大数据时代的到来，人们对网络、文本、声音、图像等信息载体进行数字化处理，使数学的研究领域与应用领域得到极大拓展，数学直接为社会创造价值，推动社会生产力的发展。 现代数学的发展表明，数学的研究源于对现实世界的抽象，通过基于抽象结构的符号运算、形式推理、一般结论，理解和表达现实世界中事物的本质、关系与规律。正因为如此，数学已经 成为自然科学、工程技术和社会科学的重要基础，数学的应用已经渗透到现代社会的各个方面。数学不仅是运算和推理的工具，数学还是表达和交流的语言，数学承载着思想和文化，数学是现代文明的重要组成部分。 数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教育承载着基于时代要求的整体育人功能，它不仅使学生掌握现代生活和学习所必需的数学知识、技能、思想和方法，更发挥着数学在培养人的思维能力、创新意识、以及形成正确的世界观方面的特有功能，促进学生全面发展，为学生终身学习奠定基础。 课程性质（略）、课程理念（略）、 课程目标 （一）总目标 在义务教育阶段学习的基础上，通过高中数学课程的学习，进一步提高作为现代社会公民所应具备的数学素养，特别是数学核心素养，促进全面、可持续发展。使学生 1. 获得进一步学习以及未来发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（四基）。 2. 提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（四能）。 3. 在数学学习的过程中，逐步学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维分析现