2018年八年级生物上册第6单元第1章第2节从种到界教案.docVIP

PAGE 第二节???? 从种到界 一。教学目的 1、知识与技能方面 (1)掌握生物分类的七个等级。 （2）明确“种”是基本单位，同时生物的亲缘关系时最密切的。 （3）概述生物分类的依据和意义。 （4）同学至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。 2、过程与方法方面 （1）通过自学，培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。 （2）通过“表演”，培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力。 （3）提高学生对生物分类能力并应用与生活中。 3、情感态度与价值观方面 （1）通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点。 （2）通过对本节学习，培养学生参与意识和实践能力。 （3）通过对本节学习，学生对课本图片的观察及教师的介绍，培养同学们爱护生灵、爱护地球的情感，提升自我素质。 二．教学重难点 （一）教学重点： 1、说出生物分类的七个等级。 2、概述生物分类的依据和意义。 （二）教学难点： 1、说出生物分类的七个等级。 2、教学组织对生物分类的七个等级的阐述。? 三．教学过程 教师活动环节和内容 学生行为 教学意图 ?一、生物分类的单位 1新知导入? 提出问题： 问题1： 在大自然中，存在着数以万计的生物，那么我们如何才能更好地将生物辨别？ 创设情境： 故事“白马寻亲记”，一匹白马被捕捉到动物园中，非常孤独寂寞，于是它写了一个寻亲启示，在动物园中寻找它的近亲与远亲。