小学生演讲与口才第一课.docVIP

教案 演讲与口才 第一课 1老师自我介绍 2同学自我介绍 3讲体态 4.气息（数红旗） 5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮） 1.演讲与口才的训练与培养? 口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养! 小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：? 1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。?? （1）、诱发兴趣，使学生愿说?? （2）、消除顾虑，使学生敢说?? （3）、指导方法，使学生会说?? （4）、掌握技巧，使学生善说?? 一、语音训练???? 语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。? 发音训练? 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法?不同，便形成了不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口?腔和鼻腔三大部分。 呼吸器官提供了发音的原动力——气流。气流从气?管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。?即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。 好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。? 一面旗 两面旗