八年级上册课件-12.唐诗五首-(共75张PPT).pptVIP

八年级上册课件-12.唐诗五首-(共75张PPT).ppt

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八年级上册课件-12.唐诗五首-(共75张PPT)

千古名句 大漠孤烟直,长河落日圆。 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直, 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。 “大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。 “孤”边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受,亲切温暧,微带苍茫 。 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图,表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神。 颈联绘景—— 塞外风光 大漠孤烟直,长河落日圆 构图美:近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流 线条美:纵的是烟,横的是河,圆的是落日 色彩美:黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 萧关逢候骑,都护在燕然。 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵, 告知我都护仍在遥远的燕然前线。 写到达边塞的情景,借候骑之口,点明都护崔希逸远在燕然前线,用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活,赞美了他们以身许国的爱国热情。 《使至塞上》   这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军队的声威,同时也表达了诗人的抑郁、孤寂的思想感情。 渡 荆 门 送 别 李白 导 入 新 课 理 解 诗 意 作 者 简 介 翻 译 原 文 深 入 探 究 李白(701年2月28日—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,彰明人。我国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。他的诗风格雄奇豪放,想象瑰丽丰富,语言流转自然,音韵和谐多变。代表作有,七言古诗:《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《梁甫吟》等,五言古诗:《古风》59首,《长干行》、《子夜吴歌》、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》等,七言绝句:《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等 作者简介    导 课 新 入 渡荆门送别 李白   渡远荆门外,来从楚国游。   山随平野尽,江入大荒流。   月下飞天镜,云生结海楼。   仍怜故乡水,万里送行舟。 下面请一个同学,给我们翻译一下。   自荆门之外的西蜀沿江东下,我来到了楚地准备尽情漫游。   崇山随着荒野出现渐渐逝尽,长江进入了莽原也缓缓而流。   月影倒映江中像是飞来天镜,云层缔构城郭幻出海市蜃楼。   我依然怜爱这来自故乡之水,行程万里继续漂送我的行舟。     《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么? 远渡的地点和此行的目的 颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角度来写景的? 描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景。 全诗表达作者什么样的思想感情? 通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神,同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。    颔联中“随”字用的好,谈谈好在何处? “随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来,写活了,给人以空间感和流动感。 颈联变换视角,描写长江的近景,谈谈这联诗所描绘的意境。 “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多,则天空高远,反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗人见到平 原时欣喜的感受。 揣摩尾联,体会其中蕴涵的思想感情 尾联中的故乡水是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。 作者简介 白居易(772-846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆集》七十一卷.代表作品有:《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》等。 * 12 唐诗五首 野 望 王 绩 引入 秋天傍晚时分,诗人遥望山野,看到一派秋意颇浓的山野景色,看到放牧和打猎的人各自随愿而归,不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。 野望 王绩 朗读背颂 读音:东皋(gāo)薄暮望,徙倚(xǐyǐ)欲何依。 注释:①选自《东皋子集》卷中。王绩(约589—644),字无功,绛州龙门(现在山西河津)人,唐代诗人。②〔东皋(gāo)〕诗人隐居的地方。③〔薄暮〕傍晚。④〔徙倚〕徘徊,来回地走。⑤〔落晖〕落日。⑥〔犊(dú)〕小牛,这里

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