六年级《母亲河朗诵会》.docVIP

课题名称： 母亲河朗诵会 教学目标分析： 通过搜集、整理或创作有关母亲河的作品，再现母亲河的风采，体会从古至今人们用文章、歌曲、古诗、现代诗等对母亲河的赞美，使学生感受语言文字的魅力，培养学生的检索能力，提高学生的朗诵水平和写作能力。帮助学生进一步加深对母亲河、中华文明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。 学习者分析： 六年级的学生对长江黄河有一定的了解，但还不够深刻，通过单元学习和单元活动，加深了解，激发孩子热爱母亲河，歌颂母亲河，保护母亲河。 教学重难点分析： 借助朗诵会这种形式，帮助学生进一步加深对母亲河、中华文明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。 教学过程设计： 一、策划：自主搜集或创作，准备资料。 学生根据自己的实际能力和条件，自主搜集赞颂黄河、长江的资料，如诗歌，古诗、歌曲、散文、说明文、图片、视听资料等，体裁、题材不限，也可以自我创作。指定学生帮助学困生，适当选择课本上的诗文。 二、文案：合作探究、整理成形。 以资料类型为准则，整编活动小组，整理资料或作品，确定己参与的活动类型。给于学生充分的合作探究及整理时间，以提高学生的合作意识及整理筛选资料的能力。 三、排练：揣摩情感，认真练习。 学生在背诵、练习中加深对母亲河的了解，感受语言文字的魅力。 熟读成诵；揣摩作者的情感，确定朗诵的基调和速度，熟练运用朗诵技巧，如通过加重语气、提高语调