5水--生命与水.docVIP

教学 要求 1.朗读课文,体会说明文文字精练、数据准确、说服力强的特点。 2.理解课文内容,认识到水和生命的关系。 3.学习举例子、列数字等说明方法。 重点 难点 重点:学习围绕中心按一定顺序准确生动地说明事物的方法。 难点:积累文中的好词佳句,学写说明文。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? ??人体是很奇妙的。[句导读:“奇妙”一词概括了人体的特点,引起人们的无限遐想,自然引出下文。]它蕴藏的许多奥秘引起了人们的兴趣:人的肌肉、骨骼、皮肤是什么构成的?血液为什么要昼夜不停地流动?人的体温为什么能保持在一定的范围内?[①这几句话有什么特点,作用是什么?] 　　①开篇连用三个问句,这样能够引起读者的兴趣,引发读者思考。 　　①开篇连用三个问句,这样能够引起读者的兴趣,引发读者思考。 　　第一部分(第1自然段):总说人体的许多奥秘与水有密切的关系。 ??作为一种生物,人体也是由细胞构成的。生命的活动,就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程。[句导读:这句话简单地概括了生命活动的过程。]可是你知道吗?一般的细胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重,那么,水差不多占了35千克。血液中有大约90%的水,肌肉中水占70%左右,即使是骨骼也有20%以上的水。 　　②这句话运用了列数字的说明方法,强调单从重量上来说,水在人体中就占了重要地位。列举具体的数字可以让说明更直观。[②这句话运用了哪种说明方法?有什么作用?]可以说 　　②这句话运用了列数字的说明方法,强调单从重量上来说,水在人体中就占了重要地位。列举具体的数字可以让说明更直观。 段导读:主要讲水对人体的重要作用。 ??有人把人体比喻为一个加工厂。人体活动和成长需要蛋白质、脂肪、糖等营养。 　　?储(chǔ)存:将钱或物存放起来。食物中就含有这些物质。人体这个工厂可以把食物中的营养加工提炼并储存?起来。谁来完成“加工”的过程呢?是口、胃、肝、脾、肠等消化器官。[句导读:这是一个设问句,连接上下文的同时,也起到了激发读者阅读兴趣的作用。]这些器官分泌的消化液, 　　③消化液的主要成分就是水。[③消化液和“水”有什么关系?]可以帮助它们搅碎食物、溶解食物,吸收食物中的营养。血液、淋巴液在体内不停地循环,把营养和氧气运送到身体的各个器官;又把肌体活动产生的废物和二氧化碳运送到相应器官,通过呼吸、汗液、尿液等排出体外。 　　④这几句话主要回答了开篇提出的第二个问题,说明血液为什么昼夜不停地流动。因为不断地吐故纳新,人体才能获得能量、保持活力 　　?储(chǔ)存:将钱或物存放起来。 　　③消化液的主要成分就是水。 　　④这几句话主要回答了开篇提出的第二个问题,说明血液为什么昼夜不停地流动。 　　⑤水是优秀的运输兵,运送氧气和营养,排出废物,是新陈代谢过程中不可缺少的环节。 段导读:写水在人体消化系统中起重要作用,它是人体进行新陈代谢的大功臣。 ??如果我们把人体比喻为一部灵活的机器,那么这部机器就不能缺少润滑剂。 　　⑥这句运用打比方的说明方法,说明了水在人体中的润滑作用,通俗易懂。[⑥这一句运用了什么说明方法?]人体内,泪水润滑眼球,唾液润滑口腔,还有些体液润滑人体的关节,这些“水”很好地保护了身体上的“零件” 　　⑥这句运用打比方的说明方法,说明了水在人体中的润滑作用,通俗易懂。 段导读:介绍水的润滑作用。 　　?散,在这里读sàn。 　　⑦这段话采用设问的方法,回答了开篇提出的第三个问题,人体能保持正常的体温是由于水的作用,通过出汗、排泄、呼吸等,人体才能保持正常的体温。??汽车的水箱也叫“散?热器”,为什么要“散热”呢?因为机器运转时会变热、发烫,不把热量散发出去, 　　?散,在这里读sàn。 　　 ⑦这段话采用设问的方法,回答了开篇提出的第三个问题,人体能保持正常的体温是由于水的作用,通过出汗、排泄、呼吸等,人体才能保持正常的体温。 段导读:写水是体温的调节器。 ??除此以外,水还时刻警惕守卫着我们的人体:眼泪冲刷飞进眼里的灰尘,消化液保护消化器官的黏膜,呕吐和腹泻能排泄不洁的食物……润滑器官、调节体温、护卫肌体,水是尽职尽责的防护兵。 　　⑧采用拟人的修辞方法,把水比作“防护兵 　　⑧采用拟人的修辞方法,把水比作“防护兵”,生动形象地表现了水在人体中所起到的护卫作用。 ??“泌、液、汗、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”,水对人体的重要性不言自明。[句导读:从汉字的角度来说明水与人体息息相关。]水不但构成了生命,而且维持着生命。地震和矿难存活下来的人证明,不吃饭可以坚持几十天,没有水一个星期也活不成! 　　第二部分(第2~7自然段):写人体与水的关系密切,并具体说明水在人体中的各种作用。 ??既然水对人体如此重要,我们就应当养