2018年八年级生物上册第6单元第2章认识生物的多样性教案.docVIP

PAGE 第二章???? 认识生物的多样性 一．教学目的 （一）.知识与技能方面 1、领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3、说明保护生物多样性的重要意义。 （二）过程与方法方面 进一步培养学生分析问题的能力。 （三）情感目标与价值观方面 培养民族自豪感，形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识。 二．教学重点 生物的多样性三个层次的关系。 2、理解基因多样性。 3、学习分析资料的方法。 4.生物的多样性是当今的重要问题。 三．教学难点 1、理解基因多样性。 2、学习分析资料的方法。 3.基因较抽象，难以理解。 四．教学方法 讲授法、阅读法、资料分析法与练习法相结合。 五．教具使用 图片 六．教学过程 教师活动环节和内容 学生活动 教学意图 导入：随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 阅读课本90页“资料分析”，回答下列问题： 1、在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 2、在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。 根据你的估计，你认为是否还有很