说课意义的基本理解.ppt

说课，作为一种教学实作和教学研究的新形势，上世纪90年代兴起于中原大地（河南），因其实践意义和理论价值，得到广大教学工作者认同，迅速推广开来。风靡全国。经过实践的检验，在教育园地深深扎下了根，与作课、评课一起成为常态化的教学、科研、培训活动的一个有机部分。 一、我对说课意义的基本理解： 二、说课的基本内容： 1、说教材。 2、说教学目标确立的依据。 　　教学目标的确立首先要根据单元教学的目的和要求。即：通过本节课的教学，重点解决什么问题（知识和能力），达到什么样的要求。 教学目标的表述要准确、具体、简洁、全面，要明确写出本节课的知识目标、能力目标和德育目标，即说明通过一定的教学活动后，学生的知识、能力或情感的变化，并说明如此要求的理论依据何在。 3、说重点、难点　 关键点的确立及其依据。 　　我们在说课时应该说出该课的重点、难点和关键点分别是什么，并说出确立该重点、难点和关键点的理论依据，即在列举该课重点、难点和关键点的同时，说明为什么该重点是本课教学的最主要部分或最重要内容，为什么该难点在本课教学中是学生最难理解和最容易出现错误的部分（有时重点和难点相同），为什么该关键点对本课教学的成败起决定性的作用。 4、说教法。 　　说教法要说明本课选择使用何种教学方法，以哪种教学方法为主，哪种方法为辅，采用什么教学手段实现教学目标，采用这些教学方法和手段的理论依据是什么，并说明这