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《法理学》课程实验教学大纲 【编 写】 资 琳 【审 核】张德淼 【课程类别】 专业基础 【课程学时】68 【开课学期】 第 1 学期 【实验学时】4 【授课专业】 法学专业 一、实验教学任务和目的 法理学是研究法和各种法现象的最一般、最普遍适用的概念、范畴、原理、原则、规律、 方法等的法学基础理论学科，对法学其他各分支学科有着重要的理论指导作用，在整个法学 体系中具有重要的地位。作为课程，其整体教学目的是培养学生的法律思维，使学生掌握和 运用法的基本理论知识。这些能力的培养既需要进行大量理论知识的学习，但也需要一些实 验教学来辅助进行，因此实验教学是法理学课程的重要构成部分。 法理学的实验教学通过 组织学生参与展示、综合性实验等项目，对学生进行实践技能 和科学研究方法的训练，训练其自主研究法律问题的能力，巩固所学理论知识，加深其对法 律的基本概念、基本原理和分析方法的理解，掌握从事司法实务活动的基本技能，并运用法 理学的相关知识处理日常生活、工作中出现的实际法律问题。同时，通过实践教学活动，拓 宽学生的知识领域，锻炼学生的实践技能，培养科学严谨、求真务实的工作作风。 二、实验教学基本要求 1.了解法学有关应用软件的使用。如立法软件、法律实效评价软件的使用。 2. 了解立法的整个过程，掌握制定规范性法律文件的基本格式和流程。 3.通过疑难案例的审判和法律适用，掌握法律适用的过程和方法，理解法学理论对于解决 疑难案件的作用，体会到法理学学习与部门法学习在现实案件处理中的关系，掌握运用 法律理论分析、解决实际问题的能力。 4. 了解法律实效评价的一系列指标，掌握评价法律活动和法律文件的基本方法。 三、实验教学内容 实验项目一：实验软件应用 1．预习要求： 阅读相关软件的背景资料、文字介绍、帮助系统等相关内容。 2 ．实验目的： （1）了解立法软件的使用。 明白不同角色选择的区别、不同效力级别的法律文件制定 的模块差异。 （2 ）了解诉讼软件的使用。 （3）了解法律实效评价软件的使用。 3 ．实验内容及要求： 1 （1）教师通过输入素材，选择立法过程中不同角色、选择不同效力级别的法律文件的 制定，来展示立法软件的具体使用方法。要求学生掌握立法软件的使用，明白不同角色 选择的区别、不同效力级别的法律文件制定的模块差异。 （2 ）教师通过引用一个具体案例，来展示诉讼软件的使用。要求学生掌握诉讼软件的 使用，大致了解诉讼的整个流程，着重了解审判活动的模拟实验步骤如何使用。 （3 ）教师通过评价一份法律文件或一项法律活动，展示法律实效评价软件的使用。要 求学生掌握法律实效评价软件的使用。 4 ．实验时间：1 学时 实验项目二：立法过程模拟 1．预习要求： 了解《立法法》，熟知相关法律文件产生的背景，通过课下或网络讨论，分别确定好预备 立法的事项、立法过程中不同角色的分工。学生们根据自己不同的角色做好相关的准备工作。 2 ．实验目的： （1）了解立法程序的整个流程。 （2）掌握审查法案的知识和规范、学会法律人初步的沟通技术； （3）了解不同规范性法律文件的格式和范本。 3 ．实验内容及要求： （1）由事先确定的法案提出人提出法案。要求学生掌握法案的制定方式、不同法案的 格式和规范、法案的提出方式。 （2 ）组织对法案的初审，确定法案是否进入立法机关的会议议程。要求学生们掌握对 法案的审理知识、方法，以及表达自己意见的技巧和技术。 （3 ）组织对法案的正式审议。这一阶段只有确定法案进入正式会议议程后才能进行。 此审议阶段根据审议情形具体可分为一审、二审、三审。要求学生们学会就法案发表法律意 见、学会沟通技术、学会宏观思考的方法。要求学生们能就审议结果做出实验报告