幼儿园管理第4章 幼儿园环境创设与管理.ppt

幼儿园精神环境 是指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起形成的心理氛围。 【课堂讨论】 安静进餐的背后 幼儿园某班吃饭非常安静，每次领导检查都非常满意，并成为成功的管理案例拿来和大家分享。一次偶然的机会，另外一个班的A教师接触到这个班的小朋友。“小朋友，你们真棒，吃饭真安静。”这时一个小朋友的声音引起了A教师的注意“老师说吃饭讲话，就要再吃一大碗。”听到这句话，A教师明白了。 1.小朋友吃饭为什么异常安静？ 2.幼儿园的进餐环境应该是什么样的？ 一、构建积极有效的师幼关系 1.满足幼儿基本的生理需求 2.创设充满尊重的环境 3.创设充满关爱的环境 二、创设有利于同伴交往的环境 三、创设和谐的师师关系 【思考练习】 1.简述幼儿园环境创设与管理工作的基本原则。 2.简述幼儿园室内主题墙创设的基本要点。 3.谈谈幼儿园各区角活动的创设要点。 4.简述幼儿园户外绿地环境创设与管理的基本要点。 5.谈谈如何创设良好的幼儿园精神环境。 （二）多功能室的管理制度 1.幼儿园应有专人（或兼职）负责设备使用及管理。 2.每次活动前检查场地及相应设备的状况，保证幼儿的安全。 3.使用设备时，要严格按仪器设备的操作规范操作，注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应及时报告主管人员处理。 4.未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，移动或拆卸任何仪器设备，或把仪器设备拿出室外使用。 5.使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，关好门窗。 第三节 幼儿园室外环境的创设与管理 一、集体游戏场地 室外集体游戏是幼儿比较喜爱的活动，也是课程的重要组成部分。室外集体游戏的开展，不仅可以锻炼幼儿的体质，还可以提高幼儿的团队合作意识。 一、园门及外墙环境的创设与管理 （一）园门及出入口环境 （二）幼儿园外围墙和周边环境 二、户外绿地环境的创设与管理 （一）选择合适的花草树木 （二）增强室外绿化的功能 （三）提高室外绿化的多样性 三、户外运动场地环境的创设与管理 （一）室外集体游戏活动场地 （二）室外大型器材活动场地 （三）沙池游戏场地 1.沙池应该向阳背风 2.沙池面积不超过30平方米 3.沙池需有覆盖物 4.水池要有排水口 第四节 幼儿园精神环境的创设与管理 8.语言区 （1）语言区幼儿需要交流和互动，因此，语言区需要一个较为独立的空间，便于幼儿在里面交流与互动，避免打扰其他区角。 （2）语言区需要提供一些材料，如手偶舞台、故事盒、情境布置图、自制图书等。 9.数学区 （1）数学区设置在较为安静的地方，空间不宜太大。 （2）数学区需要提供一些数学类材料，这类材料以游戏为主。 三、专用活动室的创设与管理 （一）阅读室环境创设与管理 1.阅读室环境的创设 （1）色彩以冷色调或柔和的暖色调为主 （2）合理划分功能区 （3）提供丰富的图书和舒服的座椅 加州幼儿园双语图书室 2.阅读室图书的管理 （1）图书的选购 五个班级以下规模的幼儿园，图书总数不能少于300册；多于五个班级的幼儿园，应以300为基数，每增一人增两册。可通过采购、社会募捐、毕业生捐献等书籍来源。 选择图书时应该考虑以下几个因素。 ①图片丰富、色彩鲜明的图画书，有故事情节的图书、增长知识的科普类图书。 ②个性化的图书，比如有关汽车、兵器的相关杂志等。 ③声像、电子读物。 （2）图书的管理 （二）美工室环境的创设管理 1.美工室的环境创设 （1）创设“美”的情感氛围 （2）以暖色为主，营造艺术氛围 （3）划分不同区域，合理布局 （4）提供充足的设备，辅助美术活动 ①各种纸张。白色画纸、彩色纸、即时贴、牛皮纸、玻璃纸、瓦楞纸、毛边纸、方格纸、锡箔纸、壁纸、面纸、电脑纸、过滤纸、报纸、卡纸、杂志、纸袋、礼品纸、腊光纸、皱纹纸、纸盘、礼品盒、硬纸盒、用过的贺卡、明信片、信纸以及各种回收纸等。 ②各种制模和雕塑的材料。黏土、橡皮泥、沙子、蜜蜡、厚纸板以及一些其他制模的工具。 ③各种工具。水彩笔、毛毡笔、油画棒、勾线笔、铅笔、、彩色铅笔、水彩颜料、画架、调色盘、画刷、印泥、印章、剪刀、橡皮擦、羽毛、树叶、棉签、绳子、橡皮筋、喷雾瓶、各种容器（空的酸奶瓶、小碟子、杯子）、纽扣等。 ④装订工具。订书机、订书针、打孔器、轧花机、浆糊、胶水、胶棒、橡皮筋、线、针、胶带、双面胶等。 2.美工室的管理 （三）科学室的创设与管理 1.科学室的环境创设 （1）营造浓厚