大学校本课程开发及课程资源利用.ppt

一次 以“我心目中的‘星’”为内容的德育活动 有效利用社会重大事件，如“神州五号”升空与中国第一太空人杨利伟等为课程 资源，引导学生关注社会上英模人物以及发生在平凡人身上的优秀品质，以体验、 讨论、辩论等形式让学生在教育与自我教育中树立正确的价值观、人生观，端正 同学们对“追星”的正确态度及有效的心理调解。 /sundae_meng * 行为目标陈述：行为动词+内容 了解（知道）….；理解（懂得）….； 能够做…….；对……作出评价； 体验…….；…… 情境（条件）+行为动词+内容+标准（水平） 例1：通过观察，了解事物的外部特征并用文字加以表述。 例2：小组合作，完成一项社会调查工作，按规范格式撰写一份调查报告（不少于100字）。 /sundae_meng （三）课程内容的 选择 1、课程内容即课程实施所需的基本材料。 ——现成的 、间接的知识内容呈现 ——为学生获得直接经验予以规范和提示 2、选择课程内容的原则 基础性原则：学生可接受的 整体性原则：有一定关联度的 人文性原则：有人文关怀与人文内涵的 发展性原则：有利于学生生动活泼发展的 /sundae_meng （四）课程实施活动方式的安排 时间、空间 人员搭配 开展活动的支持条件（物质设备，社区机构，社会人士，相关资料信息等） 评价方式（形成性、总结性、诊断性；定性、定量） /sundae_meng 校本课程的开