六年级下册英语学科学业评价方案.docVIP

六年级下册学业评价方案 柳林八小 一、评价对象：小学六年级学生 二、评价目的： 小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。 三、评价原则： （一）实事求是原则 （二）公平公正性原则 （三）鼓励性原则 （四）发展性原则 过程性评价与活动性评价、终结性评价相结合的原则 四、评价的内容及操作 学期总评成绩＝过程性评价（50%）﹢活动性评价（20%）+终结性评价（30%） 过程性评价（50%）=课堂表现（10%）+平时作业（10%）+特色作业（10%）+朗读情况（10%）+单元小结（10%） 活动性评价（20%）=阅读理解比赛（10%）+配图作文比赛（10%） 终结性评价（30%）= 知识整合梳理（10%）+个人展示（20%） 具体评价细则如下： 一、过程性评价 （一）课堂表现（10%） 1、理论依据： 课标中关于课程目标的一级目标中指出：三年级学生应对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。情感态度目标中指出：学生应乐于感知并积极尝试使用英语，敢于开口，积极参与各种课堂学习活动，在学习中集中注意力，在课堂交流中，注意倾听，