《幼儿教育学基础课件》.pptVIP

第一章 绪论 一、什么是教育 广义的教育：有目的、有意识的对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践性活动。主要指家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育：人们专门设置的教育机构中适时的教育，主要指学校教育。 第二章 幼儿教育的产生、发展 在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中，其主要任务是保证幼儿的存活。 由于生产力低下，社会没有划分阶级，教育是没有阶级性的，教育是平等的。 返回 奴隶、封建社会的幼儿教育，出现了教育的阶级性、等级性。 在阶级社会出现了专门的学校，幼儿教育和学校教育分期出现 返回 英国爆发资产阶级革命，生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构首先在欧洲诞生。 英国空想社会主义者-----欧文创办幼儿学校（性格形成学园） 没有大工业生产就没有幼儿教育机构的诞生，幼儿教育机构是近代大工业生产的产物。 返回 夸美纽斯 夸美纽斯（J．A．Comenius，1592—1670）是17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家，是人类教育史上里程碑式的人物。 编写了学龄前儿童教育手册《母育学校》，是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。 1632撰写出世界教育史