表现手法： 修辞.ppt

C、后排的一位男生专心致志地在给前排的女生扎辫子（这女生也真是的） D、第一组的一位男生偎依在另一位男生的身上，还嗲声嗲气一副娘娘腔（青春发育缺钙？） E、靠窗的一位男生正津津有味里对着镜子傻笑（男生配有镜子、梳子已经不稀奇了） …… 我不想进去，连咳嗽也不想。抑制自己不发脾气的最好方法是离开。 我选择了离开。 现在，男生戴佩件很多，胸前戴个十字架应该不算什么过错，但挂上一个耳环，怎么能让人接受？男女交往是好事，但男生与女生吵架甚至欺负女生，连一点绅士风度或者谦让之意都没有真是怪胎。尤其男生什么“帅呆酷毙YE”的港台腔，酥得我全身鸡皮疙瘩！ 当这个社会逐渐被异化、柔化、雌化，我知道尤其是我所处的二流城镇、三流学校是最容易被冲垮、埋葬的。 我想起在报纸上看到陈小春在演唱会上穿裙子的事情。 我想起劝我搞“安利、如新”的同事骂我“要想穷人变富真难，没钱你还做什么男人” 我想起老婆诉苦“每次吵架你怎么都不让让” 我想起学生建议“老师你不要再唠叨了” …… 我终于发现原来我在不知不觉中被雌化！教师本身是个带着母性的职业，班主任更是婆婆才能打点的工作。 我就是城堡里的那只变形虫，一只被雌化、异化的可怜虫。 写下以上文字，我暗暗窃笑，终于可以不当班主任了。 （四）广义修辞 所谓仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造出新的句子来。仿写题不仅可以考查学生综合运用语法、修辞知识的能力，而且可以考查学生炼字炼句的能力和创造思维的能力，因此，它备受命题者的青睐。高考仿写题始于1994年，每年一题，分值4-6分。 仿写的基本要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。（神似） 主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与例句的内容和精神实质要一致。譬如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，不一致。前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系。 2、句式要统一。（形似） 指仿句与例句的结构要一致。首先，要弄清例句是单句还是复句。如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。其次，要弄清例句有无供用的词语或格式。再次，要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等。句式是否统一，是仿写能否成功的关键。 3、修辞要相同。（形似） 指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。 4、字数要相等或大致相等。（形似） 仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结构才能是和谐匀称的。 练习：一、选出填在下文横线上最恰当的一项（ ） 如果生命是水，尊严就是流动； 如果生命是火，尊严就是燃烧； 如果生命是鹰，尊严就是＿＿。 A、勇猛 B、盘旋 C、飞翔 D、羽毛 答案：C。首先，仿句式。因“流动”、“燃烧”是动词，所以，与之同位的空白处也应是动词。所以排除A、D两项。其次，仿内容（情）。流动的水，是向前的；燃烧的火，是向上的。无论是向前的还是向上的，它们的态度都是积极的。这是作者赋予生命的意义。这样，生命之鹰应该是飞翔的了，而不是盘旋。因为盘旋让人想到“犹豫”、“徘徊”，想到“停滞不前”。而不失尊严的生命的，应该是“一往无前”的。 二、按照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 提示语：禁止喧哗，不许打架。 改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。/嘘，小声点！——校园“静博士”/远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。 提示语：报刊不得带出，违者罚款。 改写为： 提示语：不准践踏草坪，违者罚款50。 改写为： 提示语：保持车距。（汽车后面印着的） 改写为： 大脑满载归，两手空空回。——请勿带走图书。/带走满腹知识，留下一架好书。/你喜欢的书，别人也喜欢…… 小草正在生长，请勿打扰。 别吻我，我怕羞（修） 从写作内容看，仿写的是常见的宣传语。平时在生活中，宣传语、警示语、标语随处可见，考生在生活中有所接触，所以此题就与生活实践密切联系了起来。从写作要求看，将语文写作与人文关怀、以人为本的思想有机地结合了起来。过去，标语、警示语大都直露生硬，比如“请给老弱让座”“不准践踏草